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jueves, agosto 31, 2006

J Estrenó a Su Asistente en El Comedor

Mi gente hoy era el primer día de la T1 llevar a J al comedor y que creen, J la hizo en grande. En parte fue mi culpa pues me ocupé en escribirle todas las instrucciones en la libreta de comunicaciones a la T1, para que no tuviera problemas en manejar a J, y se me olvidó lo más importante. Se me olvidó preparar a J para que no se quedara esperándome hoy.

Yo llevaba 2 semanas atendiendo a J al mediodía en el comedor y ustedes saben que estos chicos no manejan los cambios muy bien. Pues yo llamé a mi comadre como a las 12:10 pues a esa hora ya ella estaría con J. Yo muy contenta le pregunto ¿cómo le fue a mi chico con la T1? y mi comadre me contesta “ay chica le ha dado una rabieta increíble preguntaba por ti”. Fue en ese momento que caí en cuenta de que no le había dicho a J que tenía que ir al comedor con la T1.

Mi comadre no pudo explicarme que ocurrió con certeza pero cuando ella llegó a relevar a la T1 ella le dijo “que bueno que llegó” y le explicó lo que había ocurrido. J ya estaba con la maestra de Kinder y la T1 en el comedor pues la maestra de Kinder lo convenció de entrar al comedor. Ella le dio la comida y J ya estaba tranquilo. Cuando mi comadre llega pues les dice a la maestra de Kinder que se puede ir pues ella tenia a sus estudiantes en el salón. J se le agarró del cuello y hasta del pelo y no dejaba ir a la maestra. Ya que estaba calmado comenzó a gritar nuevamente. Se tiró al piso y quería salir corriendo detrás de la maestra pero estaba lloviendo a cantaros.

Mi comadre mandó llamar al director para ver si él lo calmaba pues J le tiene más respeto a él. Vino hasta la secretaria del director para ayudar pues J se lleva muy bien con ella. Ella trajo una sombrilla y llevó a J a su salón. Mi comadre se fue con J y cuando J llegó a su salón, se sentó en la falda de su maestra y cuando mi comadre se fue lo dejó tranquilo.

En la tarde cuando reviso la libreta de comunicación diaria, la T1 me escribió que J no quiso entrar al comedor inicialmente por que había muchos niños y que preguntaba por mí. También escribió que la maestra de Kinder fue con ella al comedor y J comió algo con ella.

Cuando llegué a recoger a J a casa de su madrina lo encontré enojado. Esta vez fue por que cuando llegaron a la casa el perrito de mi comadre estaba suelto dentro de la casa y J le tiene pánico a los perros. El perro siempre está amarrado pero una de las nenas lo había soltado y lo tenía dentro de la casa. Encontré a J sentado en una esquina en la sala y peleando por que el perro estaba dentro de la casa. Mi comadre había encerrado al perro en el baño pero J no entendía que el perro no se saldría de allí.

Por el camino cada vez que J veía un perro gritaba “el perro está suelto”. Para colmo hoy salieron todos los perros a la calle pues nos encontramos como a 4 en el camino y J peleando.

La T1 tuvo un gesto que se lo agradezco muchísimo. En la libreta de comunicación diaria me pegó el menú del comedor para todo el mes de septiembre. Esto para yo estar preparada y enviarle almuerzo a J los días que no tengan arroz. Yo hubiese querido que cuando yo estaba en la escuela los menús del comedor hubiesen sido como ahora. Les dan hasta burritos o wraps.

En la libreta le anoté a la T1 y maestra que permitan que J sea llevado al comedor 10 minutos antes que el resto de los niños pues en el camino le preguntaba a J que ocurrió hoy y me dijo “no quiero muchos niños en comedor” y también me dijo “estaba mucha lluvia”. O sea, tres factores que sacaron a J de carrera; el que yo no fui con él, muchos niños por ende mucho ruido en el comedor y que estaba lloviendo.

A J no le gusta mucho cuando llueve y menos si está tronando y creo que tronó mucho.

miércoles, agosto 30, 2006

Policia y Jugar al Esconder


J se pasó esta mañana hablando de policías y cárcel. Me da la impresión que alguien lo ha estado amenazando con esto o hablando sobre algún tema que se le ha quedado en la mente a J.

J siempre le ha tenido una especie de miedo o tal vez fascinación a los policías. Cuando J estaba en Tomatis, el papá de uno de los nenes que estaba con J es policía. Un día el papá fue a esperar al nene que saliera de la terapia y estaba uniformado. Yo estaba pensando en la reacción de J cuando saliera y viera al policía. J salió y cuando le pasó por el lado dijo “policía”. Fue y se le paró al frente bien cerca de él y le preguntó “¿dónde estabas?”. El policía permaneció callado pero J dijo “en la cárcel”. Entonces el policía le dijo “yo estaba trabajando”. Yo siempre le explico que el policía ayuda a las personas.

Cuando ya estabamos por montarnos en el carro, el policía caminó cerca de mi carro y J salió corriendo hacia el policía. Yo me asusté pues mientras J se dirigía donde el policía iba diciendo “que eso”. Todos nos asustamos pues pensamos que J iba a tocar el arma. Pero J fue y le tocó la placa.

Esta mañana fue uno de esos momentos en que a J le da con Kimberly y decía “Kimberly portó mal” y estaba peleando con ella. Luego comenzó a decir “Kimberly va a cárcel”. Después dijo cosas que me dieron hasta miedo pues cualquiera lo escucha y pensará que nosotros le estamos metiendo ideas en la cabeza. Dijo “el muchacho malo abrió cárcel” “Kimberly va con muchacho malo”. Yo le pregunté que quien le decía eso pero no me contestó. Sabrá Dios si en la escuela han tocado algún tema relacionado a esto, tendré que preguntarle a la maestra.

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Anoche J quiso jugar al esconder. Yo lo estaba llamando para bañarlo y como no venia fui a buscarlo a su cuarto. Al entrar al cuarto él se estaba riendo y me decía “busca a J”. Yo le pregunté ¿dónde está J? y me decía “J está en la cocina”. Pues yo monté el show y me dirigí a la cocina mientras decía “J dónde estas”. Yo lo podía escuchar riéndose y cuando yo regresé al cuarto me dijo “J está en cuarto de Kimberly”. No le seguí la corriente y le traté de explicar que cuando se juega al esconder él se tiene que esconder en un lugar donde nadie lo vea y quedarse calladito hasta que lo encuentren. No me entendió pues dijo “J está en el baño”.

Esta son las cosas que hacen que uno quiera sobreprotegerlos pues son tan vulnerables e inocentes.

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Ayer no les mencioné que cuando J entró al salón, donde estábamos reunidos para el COMPU, él venía caminando directito para el área donde están las computadoras para agarrar el peluche de la vaca que él usa cuando está en ese salón. El pasó por mi lado y ni siquiera miró a nadie pero mientras caminaba, y luego de pasar por el lado de la mesa donde nos encontrábamos todos sentados, dijo con autoridad “ponte espejuelos” y con el dedo señaló al maestro de EE especial.

Resulta que este maestro usa espejuelos y se los había quitado y estaban sobre la mesa. J está acostumbrado a verlo con espejuelos y al maestro no tenerlos puestos le causó una reacción a J. Todo el mundo se quedó sorprendido y le expliqué que J se molesta ante ciertos cambios y que el maestro no tuviera los espejuelos puestos fue un cambio en rutina para J.

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Ayer preparé la libreta de comunicación diaria entre la T1, maestras de J y yo. Aproveché para anotarle las instrucciones a seguir con J mañana cuando lo lleve al comedor.

Hoy J no tenía clases así que está con mi suegro. Mañana veremos a ver como le va a la T1 con J en el comedor.





martes, agosto 29, 2006

COMPU

Para Beneficio de los que como yo sabíamos lo que era el COMPU pero no que significan sus siglas, pues estas significan Comité de Programación y Ubicación (COMPU).

Como ustedes saben, hoy se llevó a cabo el COMPU de J y honestamente tengo que decirles que resultó mejor de los que esperábamos. Fuimos con la intención de establecer unas necesidades y salimos con más de lo que nos imaginábamos.

En total habíamos 13 personas, no pudieron estar presentes la Supervisora de Comedores Escolares ni la maestra de Educación Física regular pues está de maternidad. Presentes estuvieron; Director, Supervisora de EE, 2 maestros de EE, Trabajadora Social, encargada de comedor de la escuela, maestra de Educación Física Adaptada, Maestra de J, la T1, Dr. Rafael Oliveras, la madrina de J, Francisco y yo.

Tengo que decir que la Supervisora de EE nos sorprendió de una forma increíble, tal vez sea por toda la candela que le he dado. Ella comenzó la reunión hablando de J y su diagnóstico y hasta trajo información sobre autismo para distribuirla al personal. Luego le cedió el turno al Dr. Oliveras para que hablara sobre el Autismo y luego de J.

Demás está decir que el Dr. Oliveras dio una presentación excelente. Se podía observar lo interesados que estaban todos escuchando su presentación y hasta preguntas le hicieron. Luego comenzó a hablar de J y sus características. Habló de por que la necesidad de la T1, de los problemas metabólicos, los sensoriales, socialización, en fin de todas la características de J.

Cuando el Dr. terminó de hablar, la Supervisora de EE comenzó diciendo “tenemos que establecer un plan de trabajo bien organizado y estructurado para cubrir todas la necesidades del nene”. Lo primero que enfatizó es que el nene no estará solo ni un momento.

A continuación lo establecido en el COMPU

1. La T1 atenderá a J a su hora de almuerzo (por ½ hora), por que no se pudo lograr que fuera toda la hora. Se acordó el mismo arreglo que tenia yo con mi comadre. La T1 se lo entrega a mi comadre cuando ella salga a almorzar y mi comadre lo lleva al salón a la hora de entrada. Esto por que el Director mostró un poco de resistencia, por las experiencia pasadas con J los primeros días, a que J permanezca solo en el salón 1 hora completa en lo que la T1 disfruta de su hora de almuerzo. Pero por lo menos se llegó a un “happy médium”.

2. La T1 lo asistirá en el comedor promoviendo que él logre comer solo. Si es necesario, no se le dejará hacer fila. Aquí enfaticé que se debe promover que J aprenda a hacer la fila que solo se le pase al frente si muestra rabieta. De lo contrario, que haga la fila como todos los niños.

3. En caso de que se ausente la maestra sin previo aviso, el Director asigna un recurso para que atienda al grupo en la mañana. En la tarde, la T1 y J se moverán con uno de los maestros de EE y permanecerá en ese salón. La supervisora enfatizó que no quería a J subiendo escaleras, pues los salones de EE quedan en un segundo nivel, así que la maestra de EE se tendrá que ubicar en el primer nivel para atender a J. Si de antemano se conoce que no tendrán clases por alguna reunión etc., yo no lo enviaré a la escuela.

4. Se completaron referidos para evaluación de Asistencia Tecnológica, Terapia Física y Terapia Sicológica. Se llenaron y yo los firmé allí mismo.

5. Se reforzará a J en su problema de escritura y si es necesario recurrir a uso de computadora y/o algún otro equipo tecnológico que lo ayude con esto.

6. Cuando se realice la evaluación para Terapia Física, la maestra de Educación Física Adaptada debe seguir las recomendaciones que se ofrezcan y establecer el plan de trabajo con J.
Habrá una comunicación diaria, por medio de una libreta, entre la T1 y maestros que trabajan con J.

7. Se trabajará plan de modificación de conducta en el salón. El Sicólogo les explicó como manejaran a J en caso de rabietas o que J se torne irritable.

8. Tareas más cortas, exámenes orales de ser necesario, ilustraciones visuales.

9. De ser necesario removerlo del salón y llevarlo fuera unos minutos cuando J esté sobre estimulado.

10. Se gestionará acondicionador de aire para su condición de Dermatitis. Como su salón ya cuenta con uno, quedó establecido para gestionarlo para el próximo año.

11. Cuando baje la dieta de San Juan, nos reuniremos con la Supervisora de Comedores y la encargada del comedor para discutir que come y que no come J.

12. En el salón recurso se le reforzaran las materias en que muestre rezago. La maestra estará pendiente a esto y le informará a los maestros de EE que áreas deben reforzarle. Cuando tenga exámenes la T1 lo asistirá. De ella no poder cumplir con esto, se enviara al salón recurso para que unos de los maestros de EE lo ayude.

13. En el salón se le trabajará con su problema de socialización.

14. Se le solicitó a la T1 y a su maestra que anotaran que áreas de comportamiento a ellas les gustaría que se trabajen con J. Se estableció que me lo harán llegar a mi y yo al Dr. Oliveras para él enviarles un plan de trabajo por escrito el cual ellas deben cumplir. Esto fue solicitado por la supervisora de EE.

15. La T1 asistirá a cualquier adiestramiento organizado por el DE. De hecho allí mismo la Supervisora de EE le indicó que el día 20 de septiembre tiene que asistir a uno. La T1 indicó que no tiene transportación pero que quería ir y se acordó que la Supervisora la llevará.

16. Yo quedé en llevarle información escrita y libros para que se oriente. No solo a la T1 sino a todos los que estaban allí pues también me solicitaron información.

17. A la hora de salida, 3:00 p.m., la T1 no dejará a J solo hasta tanto se lo entregue a mi comadre. La Supervisora enfatizó que si tiene que quedarse uno minutos adicionales después de las 3:00 que se quede.

Tal vez se me queda algún detalle pero básicamente se cubrieron todas las áreas en las que J necesita ayuda. Quedamos en reunirnos nuevamente cuando se completen las evaluaciones recomendadas durante el COMPU para determinar y cumplir con los otros servicios que sean necesarios. Ustedes ya me conocen y saben que no les sacaré el guante de la cara para que estas evaluaciones se realicen dentro del tiempo establecido por ley.

La maestra de J tuvo su turno y ella habló de lo inteligente que es J pero que necesita mucha ayuda individualizada. Que tiene déficit de atención etc., etc. Enfatizó el cambio drástico en el comportamiento de J desde que está con la T1. Específicamente lo describió como “un cambio del cielo a la tierra”. Una cosa que ella dijo que le preocupaba y se dirigió al Dr. Oliveras, puesto en sus propias palabras, “me preocupa que él no quiere interactuar con sus compañeros de salón y ni tan siquiera quiere decir sus nombres”. Aquí el Dr. explicó que J tiene problemas de socialización y quedó en ofrecerle por escrito recomendaciones de cómo trabajar esta área.

Durante el COMPU el Director me dijo que se había enterado del Simposio de Autismo a celebrase en septiembre. Le dije que Francisco y yo estaríamos asistiendo y me pidió el teléfono para que los maestros de EE asistan.

Pues Francisco y yo tuvimos la oportunidad de enfatizar y profundizar en características y comportamientos de J. Brindamos recomendaciones de cómo trabajar con J y fueron aceptadas de buen ánimo.

El único momento tenso durante la reunión fue con el Director. El objetaba lo de la T1 atender a J durante el almuerzo. Yo volví a recalcar la necesidad de que J no esté solo durante ese periodo y él hasta sugirió que yo siguiera atendiéndolo. El seguía con la cantaleta de que el nene iba a estar solo por ½ hora con la maestra. Llegó un punto en que le dije, “tu estás cruzando el puente antes de llegar al rió dale la oportunidad al nene”. El Dr. le dijo “es solo ½ hora y el niño puede estar esa ½ hora solo. Aquí intervino la Supervisora y le dijo al Director que ya esto estaba acordado y establecido. Al fin y al cabo, el firmó la minuta.

También él dijo que si venia una computadora para J, para el salón, que no se podía por problemas de electricidad. Aquí le dijo la Supervisora que vamos a esperar primero las recomendaciones de Asistencia Tecnológica y se vera que se resuelve.

Aparte de esto, todo trascurrió muy bien. El COMPU duró 2 ½ horas yo cerré la reunión agradeciendo a todo el personal pues se han portado súper bien con J. Agradecí específicamente a la Supervisora y al Director por haber dado la milla extra con el asunto de conseguir que la T1 de J llegara tan pronto y ella me contestó que estaba disponible para dialogar y ayudar al nene en todo lo que necesite.

Esto es básicamente lo que transcurrió hoy en el COMPU. Ahora los dejo con esta anécdota de J.

En un momento dado durante el COMPU, llegó J pues había salido a la hora de almuerzo. Se imaginan que todos estaban pendientes a J además de que J se hace sentir. El tocó a algunos, abrazó a otros etc., etc.

A la maestra de J se le murió una tía. Aparentemente, J escuchó hablar de esto y anoche me dijo “la tía de señora Flores se murió”. Yo le dije que la Sra. Flores estaba triste. Pues cuando J estaba en el COMPU salió y dijo “la tía de señora Flores se murió”. El maestro de EE le preguntó ¿y como está la Sra. Flores? J se quedó pensando y dijo “muy criste (triste)”. Luego dijo “la tía está muy muerta”.

Todo el mundo se miró pues la maestra estaba presente pero ella se rió y no nos quedó más remedio que reírnos.

lunes, agosto 28, 2006

Otra Situación Inesperada

Esta mañana mi comadre me llamó tan pronto dejó a J en su salón. El propósito de su llamada fue para indicarme que la T1 que está con J en estos momentos, se quedará con él. Alegadamente viene otra pero también es empelada de comedores por lo que la T1 de J alegó que cual era el “issue” de que ella no podía permanecer con J si le iban a asignar otra de comedores. El viernes ella estuvo en una reunión en la oficina de Lajas donde se tocó este asunto y ella solicitó formalmente quedarse como T1 de J.

Desde un principio este fue mi punto. Por que si ella estaba dispuesta a quedarse con J, el sindicato se tenía que meter en este asunto. Todo el tiempo en San Juan me decían que lo de aprobar otra de las que fueron removidas era ilógico pues estas serian reemplazadas con empleadas de comedores. La persona de San Juan que me estuvo ayudando me decía que no entendía por que en la Región de San Germán me habían ofrecido tal cosa, traer una de estas T1 que habían despedido, pues eso era difícil que fuera aprobado. Realmente yo tampoco entiendo cual fue el caos que formaron.

Con razón la Directora Regional no me contesta llamadas y me indican todo el tiempo que hable con el Director pues ellos han mantenido contacto y él me puede dar la ultima información. Claro si lo que prometió no le salió.

Según fueron pasando los días, ya yo me convencía que J se quedaría con la T1 que tiene. Gracias a Dios que las cosas con ella han resultado ser positivas pues esa es la que finalmente le toca a J. Veremos mañana si no cambian los muñequitos en el COMPU. Aprovecharé y presentaré el documento solicitando que sea ella la que se quede para así tener las cosa claras.

Cuando fui al mediodía a ver a J a la escuela que creen, J no tenia clases en la tarde. A la maestra de J se le murió una tía y se tenía que ir. La T1 me lo trajo con todos lo motetes y me dio la noticia. Ella no se podía hacer cargo de J pues las instrucciones son que si el salón de J está cerrado pues ella no puede permanecer con el nene. Alegadamente ella no puede quedarse en el patio con el nene. Esto lo verificaré mañana.

Pues le pregunté a la T1 que había ocurrido el viernes en la reunión y me dijo que formalmente solicitó quedarse con J y la Directora aceptó. La T1 me estaba preguntando que si ella permanecería con J el próximo año y yo le indiqué que todos los años que J la necesite. Su reacción fue de alegría pues ella me dijo que quería quedarse con J y que no la cambiaran nunca.

También le pregunté si la habían citado para el COMPU y me dijo que si. Ella me dijo que tendrían que tomar turnos la maestra y ella pues el nene no se puede quedar solo. Esto era algo que mi comadre y yo precisamente estabamos discutiendo esta mañana. Mi duda era que si la maestra, la T1 y hasta mi comadre estarían en el COMPU que iba a pasar con J. Mi comadre me había dicho, “pues que él también esté allí” y cuando comience a interrumpir que el Director haga arreglos para que alguien lo atienda.

Pues volviendo a la noticia que recibí al mediodía, pues J me decía “quiero mi casa”. Yo me volví loca pues que rayos iba a hacer con J si yo tenía que regresar a la oficina. Llamé a mi comadre y le digo “sabes que, J no tiene clases en la tarde”. Inmediatamente ella me dijo “tráemelo acá arriba que se quede conmigo en mi salón”. Yo le dije que llamaría a mi suegro y que si no lo conseguía pues se lo dejaba a ella. No conseguí a mi suegro.

Le dije a J que se tenia que quedar con madrina y decía que no. Lo tuve que comprar con unos nuggets y papitas de Mcdonalds. El ni tan siquiera quiso entrar a almorzar al comedor. Pues monté a J y los motetes en el carro fui a Mcdonalds, gracias a Dios que hay uno no muy lejos de la escuela, le compré comida y se lo llevé al salón a su madrina. Dios me Bendiga mucho a mi comadre pues sin ella no se que hubiese hecho.

Déjenme decirles que J es famoso en la escuela. Por donde quiera que paso con él lo llaman por su nombre. Hasta cuando caminaba rumbo al carro, las mamás que estaban paradas en la acera lo saludaban con nombre y todo. Y que me dicen de los estudiantes, de todos grados los conocen.

J es súper cariñoso y cada vez que una mamá, maestra o maestro lo saludan él les regala una bella sonrisa o los abraza. Por eso digo que tengo que estar cuatro ojos con él.

domingo, agosto 27, 2006

Primer Examen

J tiene asignaciones todos los días. Para J se ha convertido en asignación lo que deja de escribir en el salón, así que todos los días tengo que sentarme con él para que escriba y complete lo que dejó de hacer en el salón.

El viernes tuvo su primera prueba o examen y yo ni lo sabia. Me doy cuenta cuando el sábado estoy chequeando el bulto y veo un cartapacio verde con una hoja de papel pegada, dividida en líneas y encasillados. En la primera línea decía; examen español y al lado decía 100. También provee un espacio para la firma del padre.

El examen fue de escribir las vocales en mayúsculas y minúsculas. O sea, están comenzando con lo que él ya dominó en Kinder. En parte esto es bueno pues yo creo que J necesita reforzar lo que aprendió en Kinder. Por otro lado, esto puede causar que se aburra pues ya sabe el material.

Como ya saben, el COMPU es el martes. Tengo que buscar la forma de establecer que la maestra o maestras de J mantengan una comunicación conmigo. Ellas tienen su hora profesional pero yo no puedo ir a esos horarios. Pienso solicitar que diariamente me escriban en una libreta, a la cual llamaré libreta de comunicación diaria, como J se comportó en el salón y que hizo o dejó de hacer. Esto también aplicará a la T1 para que me mantenga informada si J almorzó, que hizo en su hora de meriendas y almuerzo, si socializó, etc. etc.

Estoy buscando la forma de establecer en el COMPU la necesidad de que la T1 esté con J durante la hora de almuerzo. Debo plantearlo de una forma que ellos no entiendan que es capricho por que no hay nadie que lo vele a esa hora. La realidad es que J no puede estar solo. J no tiene ningún tipo de malicia y me da mucho miedo pues él se va con cualquier persona sin importar que no la conozca. El simplemente no sabe distinguir entre un extraño y gente conocida. En adición, de momento sale corriendo o caminando y se mete a todos lados. Otra cosa es que si se quedara solo no entraría al comedor, simplemente vagaría por el patio. Y estando en el comedor él no agarra su bandeja ni quiere comer solo. Esto de J comer solo y lo de orinar de pie es lo más trabajo que nos ha dado.

El viernes en el trabajo me volvieron a preguntar que por que se está tardando tanto en resolver este asunto y que hasta cuando yo estimo que estaré tomando este tiempo para ir a la escuela. Le expliqué lo del COMPU el martes y que ese día se establecerá que la T1 se encargue de J.

Acabo de pasar un susto tremendo. Mientras estoy escribiendo esto para el Blog, J entra a mi cuarto y me dice “hay un caracol” “ven”. Yo le pregunto "¿que tú dices" y me dice “hay caracol”. Le pedí que me enseñara pues realmente no sabia a que se refería. Cuando voy con él me lleva a la cocina y le pregunto “¿donde J?” y me dice “es más lento”. Cuando miro hacia donde J estaba mirando, saben lo que era UN CIEMPIES.

Me metí al cuarto de Kimberly y busqué en el closet un zapato y le di tantos cantazos que lo hice trisas. Dios mío, menos mal que J vino a avisarme. No me quiero imaginar que J lo hubiese tocado pues dicen que la picada de ciempiés es muy dolorosa. Estoy tan nerviosa que no puedo escribir más, los dejo.

By the way, ciempiés se escribe con m no con n como yo pensaba. Cada día se aprenden cosas nuevas.

sábado, agosto 26, 2006

Lluvia y Melancolía

¡Wow! que mucho ha llovido hoy. Mis planes de lavar ropa y hacer los quehaceres de la casa quedaron arruinados. Hoy no he podido hacer mucho por la lluvia. Tengo la casa por dentro de tendedero pues por lo menos necesitaba lavar los uniformes de escuela.

Los sábados es día de papi y J, papi corre todo el día con J a Tae Kwon y terapias. Mami se queda en casa para realizar tareas del hogar. Un sábado al mes, a veces dos, yo voy con Francisco para ponerme al día con las terapistas.

Kimberly está de fin de semana con su papá y Kristian trabajando. Así que estoy solita en la casa aunque sea trabajando pero realmente uno necesita un rato de soledad y silencio. Mañana Francisco se queda con J en la casa y yo saldré a donde mi estilista pues, “raíces en brote necesitan retoque”. Luego tengo que ir al supermercado y comprarle unos artículos personales que Kimberly necesita. Y allí se fue el fin de semana.

El lunes a la carga nuevamente. Y así pasan los días, semanas y meses. Entre trabajo, escuela, terapias y las cosas de la casa que tiempo nos queda para otras cosas. Los años pasan y la vida se nos va y uno ni cuenta se da.

Parece que fue ayer que nació Kristian. Yo muy joven, un poco inmadura, sin experiencia pero Kristian despertó en mi un sentimiento que hasta el día de hoy no he conocido otro igual. Esa experiencia única que toda mujer desea y que nos llena de un amor grandioso e inigualable, el de la maternidad.

Parece que fue ayer que nació Kimberly, mi segundo bebe. Estaba yo tan feliz pues quería una nena para tener la parejita. Tenía muchos planes para mi hija y Gracias a Dios Kimberly se ha convertido en la hija que soñé, no me ha defraudado.

Ocurrieron eventos en mi vida que desgraciadamente la cambiaron por completo. Pase por momentos dolorosos y luego vino el divorcio. Al cabo de los años llegó Francisco a mi vida. Un hombre muy bueno y realmente era propósito de Dios el que nuestros destinos se unieran.

Parece que fue ayer que nació J, un ser que desde mi embarazo sabíamos que cambiaria nuestras vidas. Sabíamos que seria un ser especial y comprendimos que era nuestro destino ser padres de este ser tan maravilloso y Dios no unió con ese propósito.

No se si es la lluvia o el estar sola en la casa pero estoy un poco melancólica. Me he pasado la mañana pensando en todas las cosas que ha pasado en mi vida. Han ocurrido cosas muy buenas, no tan buenas y malas pero de nada me arrepiento y creo que serian muy pocas la cosas que cambiaria si se me diera la oportunidad.

Algo que por nada del mundo cambiaria seria el haber tenido a mis tres hijos y menos a J. No cambiaria nada de ninguno de ellos. Cada uno con su personalidad, con su carácter, con formas de ser totalmente distintas unos de los otros. Pero igualmente amados.

Bueno, suficiente como diría J. Hablando de otras cosas y pensando en como se va el tiempo, J cumple sus 6 añitos pronto. J cumple en octubre y se me ocurre hacer algo para que ustedes compartan con J. De esta forma aprovechamos y nos conocemos y nuestros chicos comparten un ratito.

Obviamente no hay $$$$$$$$$ para hacer grandes fiestas pero tal vez algo en un lugar de estos que uno va por dos horas y no tiene que pasar trabajo. Ya saben a lo que me refiero a un Mcdonalds, Burger King etc. Tal vez un punto medio donde tanto las personas del área metro como las de por acá puedan llegar sin problemas.

Si Dios nos lo permite, veré si se me da planificar algo y espero no me defrauden y acompañen a J a celebrar sus 6 añitos.

viernes, agosto 25, 2006

Tareas y Otras Cosas

Ayer J tenía varias tareas. Entre ellas había una que decía “Menciona tus gustos y preferencias”. Le digo a J, “vamos a escribir tus gustos y preferencias’. J reaccionó como yo esperaba, no hizo nada. No tuve otra opción que decirle lo que escribiera y mientras le explicaba “a ti te gusta jugar Game Boy” y así con varias cosas que escribió.

Me he dado cuenta que si le dicto a J lo que va escribir, en lugar de escribirlo para que lo copie, su letra es muchos más legible. Eso si, traté de dictarle palabras completas pero él pensaba y no le salían las palabras. Se las dicté letra por letra y rapidito escribía. Esto es algo que hay que analizar detenidamente para trabajar estrategias en la escuela.

Es increíble como en unas páginas escribe que no se entiende nada, y la maestra tiene que escribirlo en bolígrafo para que yo lo entienda, y en otras su letra es totalmente distinta y bien legible. En las que escribió bien, la maestra le había escrito la palabra en la libreta y él la escribía nuevamente en la página. En las otras estoy segura que lo tenían copiando de la pizarra.

Me ha sorprendido mucho que en esta escuela estén utilizando libros que se utilizan en los colegios privados.

Ayer a la hora de almuerzo, por primera vez desde que comenzaron las clases, J se aventuró a caminar por el patio y se alejaba un poco de donde yo me encontraba. En una se fue caminando y no regresó y me tuve que levantar y seguirlo. Se metió a la cancha donde se estaba llevando a cabo una clase de Educación Física y comenzó a dar vueltas alrededor de la cancha. Cuando se acercaba a donde yo estaba parada esperándolo, me esquivaba y apretaba el paso y seguía corriendo.

En unas de las vueltas tuve que engañarlo y decirle “J mira lo que tengo aquí” y cuando se me acercó lo agarré y él muy fresco se reía. Imagínense yo corriendo por toda la cancha, que estaba llena de alumnos y el maestro, tratando de alcanzar a J. En esos precisos momentos llegó mi comadre a relevarme y cuando vio lo que sucedía me dijo “déjalo que explore y se suelte”.

Hoy a la hora del almuerzo, cuando la T1 vino a entregarme a J me dijo que tenía que ir en la tarde a la oficina de la Directora de Lajas pues le iban a brindar una orientación. También me indicó que ella había hablado con la directora y le había expresado su deseo de quedarse con J. Ella me dice que escuchó comentarios que viene otra T1 y que también es empleada de comedores. Por esto ella iba a solicitar quedarse con J pues a ella todo el tiempo le habían indicado que el Sindicato era el que decía que no podían ser empleadas de comedores las que atendieran a J. Ella me dijo que para que venga otra de comedores a atender a J, que sea ella pues ya ella está encariñada con J.

Desde un principio ella me había expresado que no tenia problemas en quedarse con el nene y honestamente yo tampoco pues ella es muy buena persona y bien dispuesta. Además mi comadre la conoce bien pues ella trabajaba en el comedor de esa escuela. Como dice el refrán, más vale uno conocido que cien por conocer. Y si van a enviar otra de comedores pues que dejen a esta pues ya ella lleva casi 2 semanas con J y el nene ya está acostumbrado a ella.

Yo le dije que si la cosa era así teníamos que ponernos de acuerdo para yo adiestrarla. Salió de ella el pedirme libros e información escrita que ella pueda leer y conocer más sobre el autismo. Le pregunté que si estaba dispuesta a asistir a seminarios y/o adiestramiento sobre el tema y me dijo que si.

Ya en la oficina de Lajas me habían preguntado si yo tenia problemas en que ella se quedara y yo dije que no. Me recomendaron que establezca por escrito que yo estoy dispuesta a adiestrarla y que yo no tengo problemas que sea ella la que esté con J para de esta forma callarle la boca al sindicato. Me dijeron que presentara esta carta el martes en el COMPU para que quedara establecido de una vez y por todas que sea ella.

La persona que tenia como candidata para el puesto de T1 es muy buena pero como que me está dando excusas pues me dice que solo hay un carro en la casa y que la escuela está un poco lejos. Además, me enteré que está asistiendo a entrevistas de trabajo. Mi miedo es que acepte el puesto con el nene por un tiempo y cuando le surja otra oportunidad me deje el nene solo.

En San Juan me indicaron que era bueno que yo esté consciente, por si voy a recomendar a alguien, que estos puesto de T1 que no son empleadas de comedores son transitorios, se tardan en pagarles y no tienen beneficios. Que si recomiendo a alguien tenga cuidado que cuando vea que pasan 3 ó 4 meses y no ha cobrado, no se canse y deje el nene solo. No crean que esto no me ha dado vueltas en la cabeza y tal vez sea mejor que la persona sea asignada por el DE. De esta forma seria responsabilidad de ellos si la persona abandona su puesto y estarían obligados a reemplazarla de inmediato

¡Ya me tienen loca!

jueves, agosto 24, 2006

El Cuestionario

Ayer no di muchos detalles de cómo se comportó J durante la espera en la oficina del geneticista. Esta vez fue muy distinto a otras en el sentido de que antes J llegaba a un lugar lleno de gente y simplemente ignoraba a todos y se limitaba a estar a nuestro lado. Ayer caminó y corrió por todo aquello y se le acercaba a la gente a tocar y les hablaba. Había un chico más o menos de la edad de J y sorpresivamente el chico le habló a J y J le contestó y luego hasta compartió sus carritos con él. Esto mi gente si que es un logro súper enorme. Luego nos tenían locos pues los dos corrían por todo aquello.

Pues llegó un momento en que J se cansó de esperar y comenzó con una de sus perretas y a llorar y a gritar. Ya una vez adentro con el médico, J le quitó el estetoscopio apagó y prendió luces y tocó todo lo que encontró.

El comportamiento en la oficina del Pediatra de Desarrollo fue similar. Pero este médico es un poco más fuerte con J. Si nosotros regañamos a J por que toca o hace algo, el geneticista siempre dice déjalo tranquilo. En cambio el pediatra le llama la atención a J y le dice que cosas puede y no tocar.

El pediatra del desarrollo me dio un cuestionario para que la maestra de J lo llenara. El cuestionario dice “Escala de Evaluación de Los Trastornos de Conducta Perturbadora-Formulario para Maestros”. Son 26 preguntas que se basan en comportamientos observados en la escuela. De las 26, la puntuación se dividió de la siguiente forma:

4 preguntas con puntuación de “casi nunca o nunca”
13 preguntas con puntuación de “algunas veces”
4 preguntas con puntuación de “frecuentemente”
5 preguntas con puntuación de “muy frecuentemente”

Las 5 preguntas de muy frecuentemente son:

- Se levanta del asiento en el salón o en cualquier otra situación en que se espera que permanezca sentado
- Habla en exceso
- Contesta abruptamente antes de que otros terminen de hacerle preguntas
- Pierde el control cuando se enoja
- Desafía activamente o se niega a cumplir con las peticiones o reglas de los adultos

La que le siguen como comportamientos “frecuentes” tienen que ver con que menea manos y pies constantemente, interrumpe constantemente, es entrometido y se muestra enojado y resentido, entre otras cositas.

Se fijan que le dijeron entrometido a J. Pues me imagino que a lo que se refieren es lo que les he contado de que J va donde la gente y le toca cosas que tengan o le quita cosas que tengan en las manos.

En las que salió “casi nunca o nunca” tienen que ver con cosas más bien en las que J se percataría de conductas de otros.

Hoy la T1 me indicó que logró que J escribiera solito toda una tarea en la clase de inglés. Ella me dice que lo dejaba descansar y luego le decía que continuara. Me dijo que le daba pena pues J le decía “no cuedo, ayúdame” pero poco a poco lo hizo. La felicité pues realmente ya está captando lo que tiene que hacer con J.

Pues hablando de la T1, de verdad que ya estoy haaaaaaaaaaaaarta pues un día es un cuento y el otro día cambian los muñequitos. Hoy la T1 le dijo a mi comadre que se tenía que ir a las 12:30 pues de la oficina de EE de Lajas la llamaron que fuera para tomar un adiestramiento pues aparentemente ella permanecería con J.

Cuando llegué a la oficina luego de la hora de almuerzo de J, llamé al director para que me dijera que rayos era lo que ocurría ahora. Le dije lo que la T1 le había dicho a mi comadre y el me contestó que dudaba eso pues no era en lo que se había quedado.

Aquí como que hay gato encerrado.

miércoles, agosto 23, 2006

Citas

Hoy J estuvo de citas. En la mañana con el Geneticista y en la tarde con el Pediatra del Desarrollo. En la mañana tuvimos que esperar bastante y llegó un momento en que comenzó a gritar y llorar, Gracias a Dios que dentro había un chico y luego le tocaba a J.

Pues el geneticista estaba súper sorprendido con el cambio que ha dado J. En la visita anterior ya el médico había notado progreso pero esta vez hasta levantó a J alhombro y lo abrazó para felicitarlo. El geneticista nos dijo algo que por poco me hace llorar. Nos dijo “ustedes deben sentirse orgullosos de este niño pues realmente está progresando mucho”. Nos dijo que J está muchísimo mejor que la primera vez que él lo vio. Estas son las cosas que hacen que uno olvide todos los problemas y sienta felicidad.

Aproveché y le pedí al geneticista que me diera por escrito los diagnósticos de J pues le expliqué que teníamos el COMPU el martes y necesitaba que me diera por escrito cualquier cosa que nos pudiera ayudar para conseguirle servicios a J.

El escribió los dx de Acidemia Láctica y la Hipotonía muscular y que era necesario cumplir con la dieta, TO y que recomendaba Terapia Física. También recomendó los servicios de una T1.

Salimos del geneticista a las 12:25 y la cita con el pediatra del Desarrollo era a la 1:00 p.m. Fuimos rapidito a comprarle algo de comer a J y llegamos la oficina del Pediatra a las 12:55. Ya a la 1:00 en punto el médico lo llamó. Esto es lo que me gusta de este médico, citan para una hora en específico y a esa hora llaman.

El Pediatra del Desarrollo también nos indicó que J ha progresado en cantidad. Lo notó hyper pues les digo que J no se queda quieto ni un minuto. También le pedí la ayudita para el COMPU y me redactó una carta donde indicaba que J padece de Dermatitis Crónica y fotosensitividad por lo que recomienda que J no se exponga a periodos prologando de sol ni calor (esto me ayudará para lo de Educación Física adaptada). También recomendó TH, TO, TF y Servicio de T1

Yo no tuve que decirle los que escribieran a ninguno de los dos médicos. Solo bastó con decirles que era para el COMPU y ya ellos sabían lo que tenían que hacer.


Noticias de la escuela……si pensaban que en la escuela pública no había gastos de libros se equivocan. He tenido que comprar 3 libros; de español, inglés y matemáticas.

Hoy la T1 de J fue donde mi comadre y le llevó un papel donde anotó todo lo que escribieron en la escuela hoy y también las asignaciones. De verdad que ella es muy buena persona que lastima que tengamos este lío con el sindicato.

Pues hoy desde la oficina del geneticista, llamé a la Región. No me comunicaron con la Directora pues “estaba reunida”. Me atendió su secretaria y me dijo que me comunicara con el principal pues la Directora de la Región había hablado con él en la mañana.

Llamé al Director y me informó que tenía buenas noticias para mí. Yo no me emocioné mucho pues como han ocurrido tantas cosas, pues ya estoy medio cautelosa con las noticias que me dan. El me indicó que la Directora hoy llamó a la región de San Juan y le indicaron que habían aprobado el nombramiento que se solicitó para J. Hay que esperar que la papelería baje. Le pregunté que ocurrirá mientras pues esto según la experiencia puede tardar una semana más. El me dijo que la T1 que tiene J en estos momentos permanecerá con J hasta que llegue la T1 nueva.

Aproveché para quejarme por lo de la salida de J a las 2:10 p.m. (lo de la falta de maestro para Educación Física) y me indicó que hablaría con la T1 para que se quedara con J hasta las 3:00 p.m. pues ella trabaja hasta esa hora. Mi comadre en la tarde me llamó y me dijo que la T1 le había informado que ella se haría cargo de J hasta las 3:00 p.m. Gracias a Dios, una preocupación menos.

Veremos a ver a quien nombraran para J. Tanto el Director como la Directora Regional me han mencionado a una muchacha que trabajó en esa misma escuela con otra niña pero que fue sustituida por una empleada de comedores. Ellos me indican que la muchacha es muy buena y tiene bastante experiencia como T1. Veremos a ver si cumplen el ofrecimiento de que yo la entreviste o que yo sugiera alguna persona que conozca pues tengo una candidata.

Mi candidata es la madre de una compañera de escuela de Kimberly. Yo la conozco hace tiempo pues su hija es la mejor amiga de Kimberly. Ella ha sido T1 por 4 años y precisamente se quedó sin trabajo la semana pasada pues la sustituyeron por una empleada de comedores.

Veremos a ver.

martes, agosto 22, 2006

Habla y Habla y Habla

Antes J no hablaba o no quería hablar y ahora no se queda callado. Ayer en la tarde cuando veníamos de camino a casa, luego de recogerlo en la casa de mi comadre, Kimberly y yo veníamos mareadas. Y no por la curvas sino por que J comenzó a hablar y hablar y no paraba. Comenzó diciendo; “uno, yo hicí pipi” y luego dijo “dos, yo escribí”, “tres, me fui con madrina” “cuatro, vi un caballo”, “cinco, yo fui a escuela” y así siguió diciendo cosas. A todo esto cada vez que iba decir algo lo enumeraba. Ya iba como por el 18, había repetido unas cuantas cosas varias veces, y Kimberly se estaba riendo. Cuando escuchó que Kimberly se reía dijo “19, le doy puño a Kimberly”. Imagínense como nos reímos con este muchachito por lo menos me hizo olvidar por un rato todo este problema con el DE.

En la noche mientras verificaba las libretas de J en algunas me encontré con que J había comenzado a escribir, se quedaba en la fecha, pero la T1 tenia que completar la información. Pero había una libreta en que J escribió algo que realmente me tomó como 10 minutos descifrarlo y lo logré pues puede entender ciertas palabras claves.

Era una tarea de llevar láminas con las vocales y no pegarlas. Por lo menos eso fue lo que puede entender. De todo lo que había escrito a duras penas pude entender las palabras; láminas, vocales y no pegar. De todas formas me siento muy orgullosa por el esfuerzo de J y por que por lo menos en una clase logró él mismo escribir la tarea.

Estoy loca por que se lleve a cabo el COMPU para poder establecer todas estas necesidades que tiene J y como debe manejarlo la T1 que finalmente le asignen.

Hoy al mediodía le pregunté a la T1 “Flash”, pues según llegó así se va, que como estaba trabajando J. Ella me indica que hoy pudo controlarle más las salidas al baño y solo fue una vez durante la mañana. También me dijo que ella ha estado escribiendo en la libreta para que J pueda tener toda la información que se da en la clase. Ella dice que J comienza a escribir pero llega un momento en que ella le nota que comienza a tener mucha dificultad para poder hacer las letras y se cansa mucho.

Menos mal que hoy le llevé almuerzo a J pues el menú del comedor no era muy bueno. Estaba sentada con J en un banco dándole su almuerzo, según fue pasando el tiempo el banco se fue llenando de gente. Llegó un momento en que J se quiso ir del banco pues aparentemente le molestaba tanta gente cerca de él. J me dijo “vamos a caminar” y me agarró de la mano. Busqué y encontré otro banco donde solo había una mamá con su nena y le pregunté a J si se quería sentar y me dijo que si. Allí nos quedamos hasta que su madrina me relevó. J ve todos los chicos corriendo y jugando a la hora de almuerzo pero le da lo mismo. El no hace ningún intento por unirse y solo se limita a dar quejas de que el niño corre o el niño brincó etc. y a veces hasta se molesta.

Tengo que estar velando a J pues va donde cualquiera y si tienen algo en la mano simplemente lo agarra. O sino va y abre carteras y loncheras para ver lo que hay dentro. Ayer le quitó un celular a una muchacha y ella se lo dio para que jugara. Yo se lo quité y se lo devolví a la muchacha y repitiéndole constantemente a J que no se toca lo que no es de él.

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En noticias de la escuela…………….Eramos muchos, parió la mula y abortó Catona. Como si yo no tuviera problemas suficientes me acabo de enterar que J hasta nuevo aviso saldrá a las 2:10 p.m. Esto por que su maestra de Educación Física se fue de maternidad y ahora no tienen quien la sustituya. Supuestamente están haciendo trámites para conseguir otra pero conociendo al DE, esperaran a que regrese la que está por maternidad.

Mi comadre sale a las 3:00 p.m. y el problema es que ella no puede dejar su grupo para ir a buscar a J al salón. No se si les había comentado que el salón de J queda en un edificio a un lado de una carretera y el edificio donde está mi comadre al otro lado de la carretera. Aunque es la misma escuela, los edificios están separados por una carretera.

Esto de no tener clase a esa hora surgió hoy. La T1 apareció al salón de mi comadre y le llevó a J. Ahora digo yo, se supone que la T1 trabaja hasta las 3:00 p.m. Por que ella no se hace cargo de J en lo que sale mi comadre a las 3:00 p.m. Si alguien sabe oriéntenme si puedo exigir que la T1 se encargue de J hasta la hora de la salida o por lo menos que lo cruce hasta donde mi comadre.

Ahora si es verdad que yo no tengo nadie que recoja a J a esa hora y yo definitivamente no puedo salir del trabajo también para esto. Ya esa suficiente con que tenga que entrar a las 6:30 a.m. tomar 2 horas de almuerzo (para ir a la escuela de J) regresar a mi trabajo a las 12:30 y salir nuevamente a la 1:30 p.m. Si yo tan siquiera insinúo tal cosa, me verán en las filas del desempleo pronto.

lunes, agosto 21, 2006

Por Poco Se Me Olvida

Felicidades a Yeroline pues hoy es su cumpleaños. Happy Birthday to you, Happy Birthday to youuuuuuuuuuu! Perdona que no publique una foto pero Blogger no me deja. Dios te Bendiga mucho y recuerda que se te quiere por montones.

De Las Manias y La Escuela

Esta mañana estabamos nerviosos pues J se despertó de mal humor. Para colmo cuando preparaba su bulto con sus cosas para la casa de su madrina, faltaba uno de los carritos que él carga para todos lados.

Yo lo busqué por un rato pero como me tenia que ir a trabajar, pues tengo que entrar temprano (6:45 a.m.) para ir al mediodía a velar a J, dejé a Francisco con el rollo de buscar el carrito. Gracias a Dios que cuando Francisco le preguntó a J donde estaba el carrito J puedo indicar donde lo había metido. El carrito estaba pillado dentro del vagón de un remolcador de juguete que tiene J. Jamás los hubiésemos encontrado de no ser que J pudo decir donde estaba.

J carga con 7 carritos, ni uno más ni uno menos sino 7 exactamente. No solo que sean 7 sino que 7 carritos específicos. Esto sin contar el oso y sus amigos (los de Macdonalds) aunque no mire ni juegue con los carritos y los animalitos. El solo usa a Mario.

Cada día que pasa y según crece, J se torna mas rutinario. En ocasiones estas manía pueden ser súper molestosas y desesperantes. Recuerdan que les mencioné que J tiene una rutina o más bien ritual en las noches antes de acostarse. Pues dentro de su ritual está el que a cierta hora J viene de su cuarto entra al nuestro y prende el aire. Luego nos dice, “apaga mi cuarto”. El no lo apaga, sino que uno de nosotros tiene que apagarlo y es cuando él diga o sino comienza con la cantaleta. Y dios libre que a la vez que él llega a mi cuarto vea una luz prendía en el resto de la casa.

Anoche tenía la cantaleta de que apagáramos la luz de la cocina. Kristian había llegado y estaba en la cocina por lo que le dije a J que esperara. J comenzó a pelear y gritar “apaga la cocina”. Cuando él comienza con esto lo ignoramos para enseñarlo que tiene que esperar y que las cosas no son al momento que él diga. También lo hacemos para romper con esas rutinas que él tiene. Pues luego de estar como 15 minutos con la cantaleta le dije “ahora mami va a apagar la luz” no cuando él quiso sino cuando yo dije. Cuando salgo para apagarla, la luz estaba apagada. Le digo a J “ya la luz está apagada a dormir”.

El se quedó mirando hacia la cocina y me decía “NOOOO apágala”. Le vuelvo a repetir que la luz estaba apagada y seguía insistiendo que la apagara. El no comprendía que ya yo no tenía que apagarla. No me costó otra que ir prender la luz y apagarla, así fue que J se quedó tranquilo. Luego de esto se fue a sentar en su esquina que también forma parte de su ritual.

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En noticias de la escuela. La T1 me indicó que J durante la mañana dijo que quería ir al baño, 3 veces, y ella lo llevaba y no hacia nada. El chico simplemente quiere salir del salón. Yo no le dije nada pues no quiero tener mucho contacto directo con ella, cosa que luego no digan que yo dije o no dije etc. Cuando llegue la otra tendré la oportunidad de intercambiar información e ideas de cómo manejar a J.

Al mediodía estaba en el comedor con J y dieron arroz junto con salchichas y habichuelas. J se comió el arroz y las habichuelas pero nada más. Todavía no ha bajado la dieta de J. Mientras hacíamos la fila para dejar la bandeja, en un área donde se bota la comida y se dejan las bandejas, pues había una señora agarrando las bandejas de los niños y echando las sobras en un recipiente.

En la fila había varios niños antes que nosotros y ustedes saben que estas bandejas son de metal y cuando la señora las limpiaba utilizaba la misma cuchara con la que los niños comen, que también son de metal. Obviamente en el comedor hay mucho ruido pues tenemos a montones de niños hablando o más bien gritando a la misma vez y en adición se sumaba el ruido que hacia la cuchara contra la bandeja. Esto fue demasiado para J y estando yo en la fila me volteo para ver que hacia J y el chico estaba en una esquinita tapándose los oídos y con cara de angustia.

Me partió el alma verlo así tan indefenso y a la vez un coraje inmenso pensando en este problema con la T1 que por cierto hoy no se resolvió nada pues todo el mundo brillo por su ausencia.

Me cansé de llamar a la Región de San Germán y cuando por fin contestaron, me indican que la directora no había ido a la oficina. La misma que me dijo que no dejara de llamarla hoy para decirme el status de este asunto. El director tampoco sabía nada pero me dijo algo que me molestó mucho. Me dijo que la T1 de J probablemente pase al chico de Kinder. Yo le dije que yo no tenía problema con eso pero que esto se daría cuando J tenga otra T1 pues ella está asignada a J.

De verdad que ya no se ni que pensar pues cada día es una historia distinta. En el trabajo ya hoy me preguntaron si había solucionado lo del nene pues yo le había dicho a mi jefe que iba a tener ese horario irregular la semana pasada pero ya esta semana vamos por el mismo camino. Todavía es que me botan de mi trabajo por culpa del DE y sus metidas de pata. Realmente ya me siento al borde de las desesperación.

domingo, agosto 20, 2006

Comenzaron Las Terapias

J se portó muy bien el viernes en la escuela y ahora el Director se ha buscado un lío. El Director el otro día le dijo a J que si se portaba bien le iba a dar un premio a las 3:00 p.m. cuando saliera de la escuela.

A J lo llevan a la oficina a las 3:00 para que se quede con el Director o la secretaria en lo que llega su madrina a recogerlo. J llegó ese día directito donde el director y le dijo “premio yo porte bien”.

Tuvieron que rebuscar y encontraron unos regalitos que tenían en una gaveta y se los dieron a J. Mi comadre le advirtió al director, “mire a ver que va a hacer ahora pues ya él tiene metido en la cabeza que todos los días usted le va a regalar algo”. Para que vean que ironías, llegó la T1 y J se está portando mejor.

Definitivamente J con el apoyo de una T1 puede funcionar bastante bien. Ella en solo dos días ha logrado que J utilice el baño regular que usan lo otros niños. Recuerdan que J se negaba a usar este baño a nivel de rabietas y gritos y solo quería usar el de Kinder. Pues con ella está usando ese baño y hasta está aprendiendo a cerrarse la correa. El viernes me dio una demostración de cómo se cerraba su correa. Logró cerrarla pero aún se la deja toda viroteada. Pero por lo menos está intentando pues antes ni eso.

Ayer sábado comenzó el ajetreo nuevamente. Ya comenzaron las terapias de J por lo que ayer Francisco lo llevó a Tae Kwon Do, TO y TH en ese orden. Mientras, yo me quedé en la casa pues tenia que lavar ropa, limpiar etc., y todo esto lograr hacerlo el sábado pues hoy J tenía una evaluación de Tomatis.

En la TO se portó bien, jugaron en cantidad pero no le dieron rompecabezas que es lo que saca a J de tiempo. Me imagino que ella no quiso alterarlo el primer día. En TH había una terapista nueva. Ella indicó que J es demasiado hiperactivo. Esto era lo que nos faltaba, pero es cierto que J últimamente está muy eléctrico y esto a su vez causa que esté con el aleteo nuevamente.

Desde que J tomó la primera fase de Tomatis está así pero a la vez esta más alerta y consciente de su entorno. En la evaluación de Tomatis que le realizaron hoy, una evaluación con audífonos que no mide su audición sino la madurez de su cerebro a través de estos audífonos, salió mejor que la primera evaluación. Las gráficas mostraron una mejoría especialmente en el oído derecho.

También le hicieron una evaluación de habla y los resultados indican que el vocabulario de J ha aumentado bastante y construye oraciones mucho más largas que en la primera evaluación. En lo que no ha mejorado casi nada es en la compresión de lenguaje y conceptos, por lo menos no al nivel de su edad cronológica, pero esto esperamos mejore con la segunda fase. Nos dieron unas recomendaciones escritas para trabajarle estas áreas.

Ya estoy preparándome para comenzar el stress nuevamente y la pelea con el DE. Mañana vamos a la carga otra vez. Todavía tengo que salir al mediodía a la escuela pues como la T1 que está no se quedará con J, y además no se ha realizado el PEI ni COMPU, no se ha establecido que la T1 tiene que acompañar a J a la hora de almuerzo. En estos dos días que ha estado con el nene, ella sale con J de salón me lo trae y rapidito se desaparece.

Mañana será otro día veremos a ver que ocurre.


sábado, agosto 19, 2006

Va A Seguiiiiiiiiir

Yeeeeeeeees, tengo teléfono.

Luego de publicar ayer en la tarde ocurrieron otros eventos en relación al asunto de la T1 de J. Esto está como para escribir una novela. Como a las 3:45 recibo una llamada del Director de la Escuela de J indicándome que la T1 que tiene J, la de comedores, irá el lunes a atender a J. Mientras hablaba con el Director, por la otra línea me estaba entrando una llamada de la Región Educativa de San Juan. Yo me sorprendí mucho y le dije al Director que le devolvía la llamada pues me estaban llamando de la Región de SJ. El Director rapidito me dijo, por favor me llamas a la hora que sea y me dejas saber que te dicen.

Contesté la llamada y era de una persona que me ha estado ayudando mucho con este asunto. La misma que llamó al Director mientras yo estaba en la escuela con él al mediodía. El propósito de su llamada era preguntarme si el Director había hablado conmigo pues ella lo llamó. Ella me preguntó si era cierto que yo estaba con él cuando ella lo llamó a lo que le contesté que si pero que no puede hablar mucho con él pues el nene había salido a su hora de almuerzo y me fui a atenderlo.

Ella me explicó que le dio instrucciones al director de que tenía que solucionar el asunto del nene fuera como fuera pues la T1 era empleada del DE y se reportaba a él y no a ningún sindicato. Que si la empleada del comedor no iba a trabajar con el nene se vería sujeta a posibles cargos de insubordinación y hasta despido pues ella aceptó moverse de comedores al puesto de T1. También le indicó que ella tenía que permanecer con el nene hasta que se le asignaran otra.

Le expliqué lo que la Directora de la Región de San Germán me había dicho sobre que están trabajando para nombrar a una de las T1 que despidieron. Ella se asombró y me dijo que ese no era el procedimiento adecuado pues estos puestos tenían que ser cubiertos por empleadas de comedores especialmente el caso de J que era de nueva creación. Los acuerdos de dejar en sus tareas a T1 que no son empleadas de comedores eran para niños con Autismo y otras condiciones especiales que ya tenían T1.

La cosa es que ella me indicó que si esa gestión que la Directora de San Germán alega se está haciendo está ocurriendo en realidad, esto pasaría a través de la Región de SJ y ella tiene acceso a la persona que aprobaría este nombramiento. Ella me pidió que le diera unos minutos para ir al escritorio de esta persona y verificar si la gestión se estaba haciendo y quedó en devolver la llamada. Ya eran pasadas las 4:00 p.m. por lo que pensé que no me llamaría, pero si me llamó.

Lamentablemente ya la persona se había ido pero ella me dijo que el lunes nos estaríamos comunicando pues ella iba a verificar si ya se comenzó el trámite y que era lo que estaba ocurriendo.

Mientras hablábamos ella me pregunta que cual era el nombre del Director de la escuela, yo le dije el nombre y ella me dijo pues allí me está llamando por otro teléfono. Nos despedimos y quedamos en hablar el lunes pues me dijo que estaba segura que el Director la estaba llamando para informarle que me había hecho las gestiones para atender el nene el lunes pues ella le dijo que me llamara a mí y que luego la llamara a ella para indicarle que gestiones había llevado a cabo.

Realmente estoy súper sorprendida de cómo se ha logrado que se tomaran cartas en el asunto con el caso de J. Yo pienso que lo que encendió la chispa fue que llamé a la unidad de procedimiento de querellas y le dije a la persona que me atendió que yo quería someter una querella pues estaban discriminando contra mi hijo por tener autismo. Ni tan siquiera llegué a hacerlo por escrito. Me tomaron los datos por teléfono y me pidieron que les explicara lo que estaba sucediendo para consultar el caso y que me estarían devolviendo la llamada. Fue allí cuando me llamó esta persona, que me ha estado ayudando, y ofreció su ayuda y lo ha cumplido. De todas formas pienso redactar una carta explicando todo lo que ha sucedido, aunque lo solucionen, para que conste en record el mal manejo del caso de J. Aún no lo he querido hacer pues esto tal vez podría causar que todas las gestiones que se están haciendo sean afectadas o la voluntad de las personas que están tratando de solucionar el caso se vean afectadas.

De hecho ayer cuando me llamó la Directora Regional yo hice un comentario que a ella le estuvo malo. Cuando contesté el teléfono y ella se identifico dije “Alabado Sea Dios”. Ella me contestó que mi comentario le preocupaba pues daba a entender que ella no estaba tratando de solucionar el enredo con el caso de J. Me indicó que aunque todos esos días no había estado disponible, pues estaban con lo de los adiestramientos de las T1, el día antes estuvo hasta la 7:00 p.m. haciendo llamadas para investigar todo lo relacionado al caso de J.

En realidad mi comentario vino por que yo llevaba más de una semana tratando de hablar directamente con ella y no había podido conseguirla. Le aclaré la intención de mi comentario y le expliqué que yo estaba consciente que ella había hecho muchas gestiones para solucionar el asunto y le agradecí las mismas.

Hay veces que aunque uno tenga deseos de meter las manos por el teléfono y agarrar la persona por el cuello, hay que tragar hondo y sonreír y ser amable. Yo he aprendido esto durante los meses de pelea que llevo con esta agencia. A la buena y con sonrisas, aunque le esté diciendo perro muerto a la persona, logramos que ellos también se rían con el insulto.

Pues luego de finalizada la llamada con la persona de la Región de SJ, al rato me llama el Director nuevamente y me preguntó que me había dicho al persona de SJ. Yo le contesté con cara de lechuga, “ella me llamó para verificar si tú me habías hecho alguna gestión para que el nene fuera atendido el lunes”. Luego él me dijo, “yo también la llamé para decirle que la T1 va el lunes para estar con el nene" a lo que le contesté “lo se pues mientras hablaba con ella me dijo que tú la estabas llamando por otra linea”.

Mi gente, ven lo mismo que yo estoy viendo. El pobre Director esta ca#$%. Me imagino que de la Región lo han puesto de vuelta y media pues en realidad, y yo también lo veo así, la T1 está bajo su cargo mientras trabaje en esa escuela y no comprendo como el Sindicato quiere dar instrucciones en la escuela de lo que va o no a hacer ella.

El Director me dice que la muchacha está bien preocupada pues ella se encuentra entre la espada y la pared. Por una lado el Sindicato le dice una cosa y por otro el DE dice otra. Aquí hay una mal interpretación de los acuerdos establecidos entre el DE y el Sindicato de Comedores. Y esto se los debemos como siempre a la ineptitud de los altos funcionarios del DE que hacen todo con las patas sin estudiar a fondo las consecuencias de sus acciones.

Y como siempre quienes sufren las consecuencias son nuestros hijos.

viernes, agosto 18, 2006

Justicia Divina

Esta mañana publiqué un escrito pero como no se si en el fin de semana podré publicar, pues aquí les cuento los últimos acontecimientos con lo del asunto de la T1.

Llamé a la Directora de la Región de San Germán, de hecho la persona que nombró a la T1 de J. De primera intención no puede hablar con ella pues estaba reunida pero cuando mencioné el nombre de J, la secretaria rapidito me dijo que ya estaban al tanto del caso y que estaban trabajando con eso. Me solicitó mi número de teléfono y me dijo que la Directora me llamaría.

Como a la media hora la directora me llamó. Ella me dijo que aunque ayer no se comunicó recibió la información por todos lados y estuvo hasta tarde haciendo llamadas y orientándose en relación a este caso.

Lo primero que me dijo fue que la Justicia Divina era mayor que la Justicia Terrenal. Luego de esto me informó que ella se comunicó con la Región en San Juan y le van a aprobar otro nombramiento. Ella me indica que lo están trabajando directamente con la persona en la Región de San Juan, que también están al tanto del caso, y que la llamara el lunes nuevamente para indicarme si ya le habían brindado el número de nombramiento.

Lo que me ofrecieron fue lo siguiente; van a sacar la de comedores escolares que enviaron, por cierto no se que ocurrirá con ella, y van a nombrar nuevamente a una de las asistentes que quedaron sin empleo. También me ofrecieron que yo esté en el proceso de entrevista y sea yo quien elija la persona. Ella ya me mencionó varios nombres de posibles candidatos pero yo participaré en la selección. Por otro lado, me indicó que si yo tengo candidatos le someta los nombres el lunes para que también sean entrevistados. Pues como ven, a J le va a tocar alguien con experiencia y que nosotros podamos seleccionar.

Esta mañana antes de recibir la llamada de la Directora, encomendé todo en manos de Dios y pensé que si todo esto está ocurriendo es por que esta persona no era la adecuada para J. Por lo tanto ya no la quiero con J.

Cuando fui a la escuela a la hora del almuerzo, ella salió con J y me dijo que J era muy inteligente y que se había portado muy bien. Yo había hablado con el Director y me indicó nuevamente que la muchacha no tenía problemas en quedarse con J pero que por cosas del sindicato, pues no se atrevía. Yo le dije al director, que se vaya pues ya no me interesa que siga haciéndole caso al sindicato.

El Director abrió los ojos grandes cuando dije esto y me dijo que ella era una buena persona a lo que le contesté, pero perdió su oportunidad. Procedí a decirle lo que está haciendo la Directora y él me preguntó que ocurrirá con la muchacha. Le contesté que realmente yo no sabia y le mencioné las palabras que me dijo la directora cuando se refirió a esta persona “La Justicia Divina es mayor que la Justicia Terrenal”.

Mientras estaba con el Director, lo llamaron de la Región de San Juan y adivinen que, era sobre el caso de J. Parece que le dieron tremenda reprimenda pues él decía, “yo tengo las manos atadas pues es el condenao sindicato el que está chavando. Y luego dijo “yo doy fe que ella es una buena persona pero esta mal orientada”. Sabrá Dios que le dijeron pues estaba medio soso y luego dijo “la mamá del nene está conmigo y estamos tratando de buscar una solución”. También le dijo, yo voy a llamarla ahora pues ella me llamó y yo no había llegado, esto refiriéndose a la Directora Regional.

De hecho la Directora Regional me había dicho que iba a llamar al Director, cosa que hizo, para darle instrucciones que tenia que proveer los recursos para que J siguiera asistiendo a la escuela hasta que si Dios quiera la semana próxima llegue la otra T1.

Tengo que confesarles que yo llamé a medio mundo ayer y muchas personas me dieron la mano. Tengo que agradecer a Aimée, Lynette, Joyce, Carmen Warren, William Meléndez y algunos que trabajan con el DE que genuinamente me ayudaron.

Le doy Gracias a Dios que uno cuenta con gente como ustedes que se preocupan por J y por todos los demás niños que como J, son seres tan especiales.

Dios le devuelva en ricas Bendiciones todos los buenos deseos que siempre tienen para J.

"Y ESTO SIGUE"

Aún estoy sin teléfono en mi casa por lo que no estoy segura si podré publicar durante el fin de semana. El único acceso que tengo ahora mismo al internet es en mi oficina. Si no publico durante el sábado ni domingo, ya saben que aún no han solucionado el problema de las líneas. De todas formas el lunes le tendré mucha información pues ha surgido una nueva eventualidad en la situación de J en la escuela que hoy tendrán que resolver. Les cuento más adelante.

Pero antes déjenme contarles como se ha seguido portando J en la escuela. J se está portando regular. Ayer no hubo rabietas pero si llanto. La maestra me dice que J a cada rato dice que quiere ir al baño y si ella le dice que tiene que esperar, simplemente abre la puerta y se va como Pedro por su casa. La maestra ha tenido que recurrir a la ayuda de una madre voluntaria para que la ayude con J. Honestamente, ese no es mi problema pues la escuela me tiene que responder por J en lo que se soluciona el asunto de la T1.

Es lamentable como otros padres se dejan pisotear o más bien que pisoteen a sus hijos. Allí en la escuela además de J hay 4 casos de chicos que necesitan T1. Hay una niña que ya le llegó su T1 y J y los otros dos chicos aún tienen el problema. En el caso de los otros 2 chicos, sus papás no los han llevado a la escuela hasta que llegue la T1. En el caso de J su madre como es cachorra, el primer día apareció con J y se lo dejó a la maestra y J no ha faltado ni un día y seguirá asistiendo a la escuela.

Pues J ayer se le salió de salón a la maestra 7 veces y saben que hace, se mete al salón de Kinder según él a “hacer pipi” y se queda caminando por el salón y mirando todo lo que la maestra tiene en el salón. Ya la maestra de Kinder planteó que ella no tiene problema en que J use el baño pero solo a la hora de las meriendas pues le distrae al grupo.

Ahora les voy a contar la nueva eventualidad en el caso de J y su T1. Ayer en la mañana llamo a la escuela y la secretaria me dice que había llegado una T1 pero que estaba reunida con el Director y ella no sabía si era la de J. Me dijo que la llamara más tarde para indicarme si en efecto era para J. Espero alrededor de 1 hora y llamo nuevamente. Ella me indica que lamentablemente no era la T1 de J que era para un nene de Kinder.

Inmediatamente llamé a la región, a la persona que me ha esta ayudando, y le pregunté que había pasado con la T1 de J pues llegó la del otro nene y no la de él. Ella me dijo que acababa de hablar con el director de la escuela y le aclaró que esa que tenia allí estaba nombrada para J y no para el de Kinder. Lo que ocurrió fue que en la carta no especificaron para que niño ella estaba asignada.

Esta persona es de la empleadas de comedores que están reubicando y llegó acompañada por una representante de la Unión. Cuando el principal recibe la llamada y le indica a la persona que ella estará atendiendo a un niño con autismo, la de la unión brincó y dijo que las empleadas de comedores no van a trabajar con niños ciegos, con Síndrome de Down ni Autismo entre otras condiciones.

Ajena a todo salgo para la escuela a velar a J a su hora de almuerzo, yo voy contenta cantando por el camino feliz por que J tiene su T1, y me encuentro con esta situación cuando llego a la oficina del director.

El director me recibió diciéndome tenemos un problema. El sindicato le informo a la T1 que puede estar con el nene hasta mañana viernes en lo que se le consigue otra a J. No se imaginan como me sentí, fue una mezcla de rabia, frustración, tristeza y no se que más.

Pues le dije unas cuantas cosas al director y me fui con J al comedor. Dentro del comedor se me acerca la T1 y me indica que no piense que es ella sino que el Sindicato la tiene entre la espada y la pared. Ella me habló de J y me dijo que era bien cariñoso y hasta J la estaba abrazando.

De regreso a mi trabajo no pude más y venia llorando todo el camino pues no se imaginan como ha sido esta semana. Tenía que desahogarme.

Pues quedamos con el director en que él resolvería el problema. Yo no me quedé con esa y comencé a hacer llamadas. Llamé al área de procedimiento de querellas y le expuse el caso. Me tomaron el número de teléfono pues iban a consultar con alguien y quedaron en devolverme la llamada, si claro pensé yo. Pues seguí llamando gente, a Aimée que rapidito movió a su gente y me orientaron, llame a la Unidad de Ayuda a Padres y a unos cuantos lugares más. Todas las personas con s que hablé me indicaron que no entienden por que el Sindicato está con esas.

Para mi sorpresa me devolvieron la llamada del área de procedimiento de querella. La persona que me llamó me dijo que la T1 está expuesta a sanciones por insubordinación pues ella es empleada del DE y que el Sindicato no es quien le paga el sueldo. Esta persona me dijo que le diera la oportunidad de hacer llamadas y que me llamaría nuevamente. Pues me volvieron a llamar y me indicó que llamó a la Región Educativa, a la Oficina de Lajas, a la escuela y no se a quien más. La cosa es que las directoras ayer brillaron por su ausencia y no pudieron ser contactadas.

Pero hoy continúa la batalla.

jueves, agosto 17, 2006

J La Hace Nuevamente

Estoy sin teléfono en mi casa por lo que no puede postear el escrito anoche. Aparentemente un camión arrancó las líneas de teléfono y cable y todo el sector está sin estos servicios. No se a que horas estaré publicando, pues Francisco desde su oficina me publicará los escritos pero, en algún momento los podrán leer.

No quedamos en la rabieta que le dio a J el martes. La rabieta que le dio a J esta vez fue peor que la del día anterior. A todo esto, el personal de la escuela manejó bastante bien la situación ni me llamaron ni tampoco mandaron a buscar a mi comadre.

Mi comadre cuando llega a recoger a J a las 3:00 p.m. se encuentra con que tenían a J en la oficina y entonces le comentaron que a J le dio la madre de las rabietas. Ella me contaba y hasta nos reímos pues me dice que cuando llegó a la oficina el principal le decía que J formó la grande. A todo esto, creo que el principal se pasaba las manos por la cabeza y se secaba el sudor. Ella me dice que le causó risa el nerviosismo con el que el principal le contaba lo sucedido por todas las muecas y gestos que hizo. También el maestro de EE especial le dijo a mi comadre que a J le dio una buena rabieta.

Pues esta mañana llamé al director para que me diera detalles de lo que ocurrió y me dijo que a él lo mandaron a buscar porque J estaba descontrolado en el salón. El lo que me describió fue que a J le dio como un ataque de histeria y que hasta volaron zapatos y medias. La cosa es que él no sabe que ocasionó la rabieta. El llegó al salón y se lo llevó alhombro a la oficina. Me dijo que tuvo que ponerle carácter pues J estaba bien fuerte. Y me dijo que la T1 llega pronto que ya están en la cuestión de llenar la papelería.

Luego de que salieron de la escuela mi comadre tenía que ir al banco. Mi comadre me dice que mientras ella estaba en la fila, J se fue a donde una muchacha de estas que están en los escritorios, en el área de servicio al cliente. Mi comadre me cuenta que J andaba con el oso Mario y se lo enseñaba a la muchacha. En una la muchacha se levantó de su escritorio y mi comadre la escuchó decirle a J que le iba a regalar algo. Le regaló una alcancía de Populoso, el oso símbolo del Banco Popular.

Saben lo que hizo J, agarró la alcancía y se fue por toda la fila diciéndole a la gente “echa quarters”. Mi comadre me cuenta que la gente se reía en cantidad con J. Luego de eso mi comadre fue a un beauty en el pueblo y J otra vez pidió dinero a la gente que estaba allí. La cosa es que cuando fui a recoger a J, tenían mucho menudo en la alcancía. ¡Que vergüenza señores!

Le preguntamos a J quien le dio dinero pero lo único que decía era “una señorita”. Ya anoche decía “mañana banco con María”. El muchachito quería ir otra vez a pedir dinero. Le explicamos que esa alcancía se quedaría en su cuarto y que mami y papi le iba a echar dinero. No se si nos entendió pero esta mañana no se antojo de llevársela.

Cuando fui a la escuela a la hora de almuerzo, hablé con el maestro de EE. El me dijo que ayer se asustaron pues vieron a J de esa forma y no sabían que hacer. Hoy me volvió a decir que él tiene miedo de no brindarle lo que J necesita por el desconocimiento que tiene sobre la condición. Y me volvió a enfatizar que le consiguiera un recurso que les de una charla sobre el autismo para ellos aprender como van a trabajar con J.

Le dije que no se preocupara que en el COMPU el Dr. Oliveras estará aclarando todas sus dudas y que yo también les voy a orientar de cómo trabajar a J. Ya tenemos fecha para el COMPU, será el 29 de agosto y van a citar a 15 personas. Yo nunca he asistido a un COMPU pero el maestro me dice que este es uno de los pocos COMPU en el que él ha participado que se citen tantas personas.

Pregunté que ocurrió con J ayer en la tarde pero él me dice que cuando el llegó ya J estaba alterado. Que por lo que ellos entendieron, J estaba cansado y se quería ir. Me dijo que el principal se lo llevó alhombro y J le recostó la cabeza en el hombro al principal y se calmó.

Unas madres que van a la escuela me dijeron que J se pasa abrazándolas y las agarra de la mano. J tiene esa costumbre de estar tocando, abrazando o acariciando a la gente, solo a los adultos.

J se ha puesto bien zalamero y se gana el corazón de la gente.









martes, agosto 15, 2006

Les Cuento.......

Quedé en contarles sobre la conversación que ayer sostuve con el maestro de EE de la escuela de J. Por cierto una persona súper amable, servicial y que tiene un compromiso genuino con los niños de EE.

Lo primero que me dijo era que él observó a J durante la reunión en la cancha de la escuela, y como vio que J habló por el micrófono y todo, que al él le parecía que J tenia ADDH. Por otro lado me pidió que le hablara del Autismo pues él reconoce que lo único que sabe del autismo o que él se imagina son niños con manerismos y movimientos raros y que no socializan con nadie.

Le conté de la historia de J y todos los logros y le expliqué que hay niños con autismo con distintos niveles de funcionalidad. Cuando le hablé de todos los problemas de J en cuanto a área sensorial, área motora, obsesiones, rutinas, temperamento etc, etc, etc, quedó boquiabierto.

Mientras le hablaba de todas la características, también estaba presente la Trabajadora Social, el maestro decía “este COMPU va a estar súper interesante y prepárense que va a durar como 5 horas”.

Me dijo que hay que citar a muchas personas por ejemplo; maestros de EE, Directora EE, maestra de J, maestro de Educación Física Regular, maestro de Educación Física Adaptada, Sicólogo, Director, supervisora de comedor de la escuela, supervisora de comedores a nivel de oficina de Lajas y cualquier otra persona que haga falta. Claro está que el Dr. Oliveras estará presente.

Realmente quedé sorprendida ante el desconocimiento sobre el autismo y desórdenes relacionados. El maestro me pidió que tratara de conseguir que alguien les fuera a dar una orientación sobre el Autismo. Ya vemos que J está abriendo brechas en esta escuela pues como es el primer caso que tienen, ha generado un interés y expectativas que todos los maestros ya lo conocen y están pendientes de su comportamiento y desarrollo. Ellos están intrigados con J.

En un momento me tuve que reír pues ellos me sugirieron que J era un niño Indigo. Muy cortésmente les dije que yo he leído sobre este fenómeno. Que aunque tengo que reconocer que J comparte características con estos chicos, seria irresponsable de mi parte no aceptar que J tiene una condición y dejarlo sin recibir ayuda y achacarlo a que es un ser espiritual.

Pasando al tema de la escuela, hoy tampoco apareció ninguna T1. J esta mañana estaba medio de mal humor y decía “no quiero escuela de maestra Flores”. Hoy Francisco lo llevó a la casa de mi comadre en la mañana para que ella lo llevara a la escuela. Por el camino iba diciendo que no quería la escuela. Luego mi comadre me llamó y me dijo que se quedó tranquilo.


Por otro lado hoy llegué al trabajo a las 6:40 a.m. para así poder tomar mi hora de almuerzo más temprano e ir a velar a J al comedor. J se portó bien en el salón esta mañana y también en el comedor y se comió todo el arroz. Lo llevé al baño y luego mi comadre me relevó a las 11:50 para yo poder regresar a la oficina.

Yo me pasé toda la mañana llamando primero a San Germán para verificar si tenían noticias del status de la T1 y me indicaron que eso lo tenía San Juan. Llamé a San Juan, otra vez, y me indicaron que eso le correspondía a San Germán. Vuelvo y llamo a San Germán y cuando le dije que en San Juan me indicaron que eso le correspondía a ellos me dijeron que llamara a Guánica pues hoy estaban nombrando a unas asistentes y haciendo pruebas de dopaje. Llamo a Guánica y buscaron el nombre de la escuela pero no aparecía en las lista de las T1 que estaban nombrando hoy.

Cuando fui a la escuela a la hora de almuerzo aproveché y visité la oficina del director y no se encontraba. Hablé con su secretaria y me indicó que en la mañana el principal había vuelto a enviar los documentos de las solicitudes de las tres T1 esta vez a Guánica. Yo le dije que yo acababa de hablar con la oficina de Guánica y me habían dicho que no aparecía nada para esa escuela. La secretaria me dio el nombre de la persona a quien le envió los documentos para que yo también llamara.

Tan pronto llegué a la oficina, vuelvo y llamo a Guánica y esta vez pregunté por la persona que me había indicado la secretaria del Director. Esta persona buscó y me dijo que habían recibido los documentos y que estaban trabajando con esos casos. Yo rapidito le di la queja de que yo había llamado en la mañana y me habían indicado que no sabían nada. Anyway, la cosa es que la señora me dijo que ella personalmente estaba trabajando los casos para conseguir que nombraran las personas lo antes posible.

Esta tarde recibí una llamada del maestro de EE. El me llamó para indicarme que me enviaría la cita para el COMPU para que se lo devolviera inmediatamente. Me sorprendió mucho su llamada pero en la tarde me enteré del por que de la prisa en hacerle el COMPU a J. Todo fue por que J hoy botó la pelota en la escuela durante la tarde.

Imagínense que también se logró que el principal consiguiera que el proceso de la T1 se agilizara.

Pero mañana les cuento que ocurrió.


lunes, agosto 14, 2006

¡Que Primer Día!

Hoy hay mucho que contar. Llegamos a la escuela en la mañana a llevar a J. El chico llegó tranquilo, fuimos a su salón y la maestra tenia marcadas las sillas con los nombres de cada estudiante. La maestra de J recordó la silla que él había seleccionado y la marcó con su nombre. La maestra de J es un amor, ella recibió a J con mucho cariño pero nos dio la noticia de que la T1 de J no apareció. Y no solo la de J sino que faltaron tres T1 que estaban esperando, solo se reportó una.

Francisco y yo estábamos con J en el salón y ya le habíamos dicho que a las 8:00 mami y papi se tenían que ir. Sabíamos que J se quedaría tranquilo pues lo hemos estado preparando para este momento por mucho tiempo. Además J no extraña lo único que nos preocupó, y hasta la maestra nos miró, fue que J dijo “horita con madrina”. La maestra de J nos dijo que no me preocupara que cualquier cosa que J se pusiera difícil ella llamaba a la madrina de J para que viniera al salón.

Luego de dejar a J en su salón me dirigí a la oficina. El principal me dijo que no aparecieron las T1. Allí también se encontraba la madre de un chico que está en sillas de ruedas y estaba molesta pues le cambiaron la T1 a su hijo. Ella le decía al principal que el niño no quería ir a la escuela e inclusive el chico ya es grandecito y usa pampers y no permite que nadie se los cambie excepto su T1. Ahora díganme ustedes si el DE no está siendo cruel con este chico. No solo le quitan la T1, que ha estado por años con él, sino que la nueva tampoco ha llegado.

Llamé a la región y me dicen que está aprobada la T1 de J pero los documentos están durmiendo el sueño de los justos en el escritorio de la Secretaria Asociada de EE. Están esperando que ella firme los nombramientos para llamar a las personas. Le pregunté si el personal está disponible y me dicen que si, que solo falta esta firma o aprobación de San Juan para ellos nombrar a las personas en los puestos.

Le dije al principal que yo realmente estaba preocupada por J, y me dijo que veríamos a ver que hacíamos en lo que llegaba la T1. De aquí Francisco y yo fuimos a la escuela elemental del pueblo, que tiene el grupo de autismo, para hablar con la maestra y ver como funciona el grupo. Esto pues por no cerrar las puertas ante otras alternativas.

Llegamos al salón y la maestra estaba reunida con los padres de los chicos que componen el grupo. Ella vino y nos atendió a la puerta y le explicamos que queríamos orientarnos en cuanto a los servicios de ese grupo y salón. Nos preguntó la edad del nene y su diagnóstico y le mostramos la carta que nos prepararon en el Colegio donde la maestra de Kinder indicaba como J había funcionado.

Inmediatamente ella nos indicó que peleáramos y lucháramos pero que ella no aconsejaba que J fuera a ese grupo. Según nos explicó en su grupo los que están son chicos con autismo bastante severo que todavía no han podido ser integrados a corriente regular. Ella nos dijo que aconsejaba para J corriente regular con salón recurso y una T1, pero no salón contenido.

Inclusive, nos dijo que precisamente ella tenía los padres allí reunidos pues las T1 de su grupo tampoco aparecieron y ella no puede recibir los chicos sin las T1. Le iba a indicar a los padres que no llevaran los nenes a la escuela hasta tanto no llegaran las T1. Que barbaridad, un grupo donde más que nada necesitan sus T1 y tampoco llegaron.

Me cuentan que luego de tocar el timbre a las 8:00 a.m. las maestras llevaron sus grupos a la cancha pues el director le iba a dar un mensaje de bienvenida a los estudiantes. No podía faltar que J hiciera de las suyas. Tan pronto llegó a la cancha y se dio cuenta que el principal tenia un micrófono, a J le encantan los micrófonos, J fue donde él y le pidió el micrófono. El principal dijo, “aquí el joven quiere decir unas palabras” y J dijo “mi papá está en hospitales”. J lo que trató de decir era que su papá trabaja en el hospital y el director entendió que J dijo que Francisco estaba enfermo en el hospital. Creo que hasta el principal pidió una oración para Francisco y todo. Luego J volvió a agarrar el micrófono y dijo “allí está maestra Flores”, ella es la maestra de J. Mi comadre me dice que luego de eso J se antojó de irse al salón. Ella le dijo que tenia que esperar un momento pero luego J quiso ir al baño.

Pues al mediodía regresé a la escuela para estar con J en el comedor. El menú de hoy tenia arroz y habichuelas por lo que entré a J a almorzar. Su maestra acompañó a su grupo hasta el comedor. Tan pronto J salió me dijo que quería ir al baño y aquí tuvimos el primer round. Como su madrina lo había llevado al baño del salón de Kinder, pues J quería ir al salón de Kinder y no al baño que le asignaron. Le ha cogido manía al baño. Pues lo convencí de usarlo y luego lo llevé al comedor. Le enseñé como agarrar la bandeja pero él no pudo arrastrarla por el canal donde se coloca la bandeja. Una de las empleadas por poco le echa fruta en la bandeja y J comenzó a pelear. Tuve que advertirle a la señora que él no come frutas y menos en almíbar.

Luego del almuerzo me fui afuera con J y nos sentamos en una esquinita. J se limitó a acostarse en mi falda. Le pregunté si quería ira a la cancha a mirar los nenes jugar pero no quiso. Cuando fue la hora de entrar al salón lo llevé y se quedó tranquilito.

En la tarde llegué media hora antes de la salida. Me percaté que habían niños saliendo del salón de J. La maestra los estaba enviando al baño de dos en dos. J salió con un chico más grande, aparentemente la maestra le pidió que acompañara a J y lo velara. Cuando J iba camino al baño, me vio pero siguió en dirección al baño de Kinder. Aquí nuevamente comenzó el asunto de que no quería usar el baño que tiene asignado. Nuevamente casi lo obligué a usar ese baño y lo llevé al salón.

Una cosa me preocupó mucho. Yo me tardé con J en llevarlo al baño y cuando lo regresé noté que la maestra no se había percatado que J faltaba. Pues dejé a J y me fui al patio a esperarlo. J se le salió del salón a la maestra y nadie salio tras él. No se si la maestra ya sabia que yo estaba afuera pero lo dejó que saliera solo. Cuando lo llevé oooootra vez al salón, ella me hizo señas de que no me fuera que tenía que hablar conmigo.

La maestra despidió al grupo y ya J estaba afuera conmigo. La maestra me dice que J durante la tarde se portó mal. Le dieron dos rabietas, una por que quiere comer fuera de hora y ella le dijo que tenía que esperar. J tiró la libreta y se fue a una esquina del salón y se quedó un rato allí. La otra rabieta fue por que la maestra lo mandó a escribir en la pizarra pero J escribió donde no era y escribió algo mal. Ella lo borró y cuando J se dio cuenta que ella lo borró, le dio otra rabietita. Luego de contarme esto la misma maestra me dijo que definitivamente J necesitaba una T1 pues en adición J trataba de salirse del salón y ella no puede irse detrás de él.

¿Que hubiese ocurrido con J si yo no estuviese en el patio cuando se fue buscando el baño de Kinder? El chico que lo acompañaba se fue y no le dijo nada a la maestra. No se imaginan el dolor de cabeza que tengo pues esto me puso muy nerviosa.

Realmente no se si enviar a J a la escuela hasta que aparezca su T1, no se que hacer pues ya veo que no podré estar tranquila pensando que J se salga del salón. Y por otro lado entiendo a la maestra pues ella me explica que ella no puede dejar a su grupo solo.

Esta mañana ella fue un momento a la oficina y una madre se quedó velando el grupo en lo que ella iba. Ella se llevó a J con ella a la oficina mientras hacia su gestión.

Yo comparo a J con esos otros chicos de su salón que son tan independientes y no necesitan a nadie que los lleven al baño y fueron y almorzaron solitos. Realmente J está muy inmaduro aún. Pero por otro lado la misma maestra se percató que es muy inteligente.

El maestro de EE y yo tuvimos una charla que duro más de una hora y fue muy productiva. Pero les dejo eso para mañana.

domingo, agosto 13, 2006

Faltan Horas

Solo faltan horas para que J comience una nueva etapa en su vida. Y no solo J sino nosotros su familia y ustedes nuestra familia extendida que siguen los pasos de J y que comparten su diario vivir.

Mañana J comienza primer grado. Que esperamos que ocurra, pues que J pueda continuar en corriente regular. No es que nosotros tengamos una fijación por que J esté en grupos de chicos típicos, y que pueda pasar de grado como cualquier otro, sino que J ha mostrado ser muy inteligente a pesar de sus otras características. No queremos que esas otras características limiten las posibilidades de J de desarrollar las que si son buenas y positivas y una de ellas es su inteligencia.

Tengo que decirles, sin que me quede nada por dentro, que lo que J sabes es por que él mismo se lo ha enseñado. J se enseñó a escribir, se enseñó a leer, se enseñó a hablar inglés y ahora hemos descubierto que se ha enseñado a sumar. J suma de mente sin utilizar los dedos, no me pregunten como pero esto los descubrimos por casualidad el otro día. Y no solo suma 1+1 sino que puede hacer sumas más complicadas como 9+7, 10+6 etc., etc.

Como lo hace pues esto según me explicó su sicólogo, al cual consulté inmediatamente cuando nos dimos cuenta, es parte de lo complejo que son estos chicos y de la forma en que J analiza y procesa la información. Y así como J hay muchos chicos que se merecen la oportunidad de desarrollar esas cualidades que los hacen únicos y más sobresalientes que otros chicos típicos. Yo personalmente conozco un chico con diagnostico de autismo típico que tiene una habilidad para tocar el piano que es extraordinaria. El chico además canta y compone música sin embargo, y para que vean como son las cosas, el chico habla solo con ecolalia. Su lenguaje espontáneo es súper limitado.

J ayer, con lo que ocurrió en el Tae Kwon Do, nos demostró que ya no es el chico que era antes. J antes se limitaba a estar sentado tranquilito y a estar alejado del mundo y absorto solo en lo que él seleccionaba. Antes, por nada del mundo J se quedaba en una tarima y participaba de algo. Se limitaba a gritar y llorar y había que sacarlo del programa o de lo que fuera que estaba participando. Y menos estar rodeado por niños y quedarse tranquilo. Ayer interactuó con un chico y hasta le habló. Ahora J está mucho más alerta y consciente de su entorno y se percata de detalles que antes eran invisibles para él.

Por otro lado, también demostró que ahora no se puede estar tranquilo y sentado más de 2 minutos. Este chico está eléctrico. No comprende que hay que seguir reglas y esto es lo que nos va a traer un poco de problemas en la escuela. Por esto y el problema de dependencia que J tiene es que necesita su T1.

Ayer a pesar que todo salió bien en el Tae Kwon Do, posterior a eso J estuvo de un humor increíble peleando y llorando por todo. Le dio una rabieta como hacia tiempo no le daba. Estuvo alrededor de 10 minutos gritando y llorando sin parar y todo esto por que tenia que bañarse. Francisco y yo nos encerramos en el baño con él y entre los dos tratando de controlarlo para poder bañarlo. Se controló cuando le dieron nauseas y por poco vomita. Parece que se asustó y dejó de llorar entonces se dejó bañar. Mi gente mientras más crece más difícil es controlarlo cuando le da una de esas rabietas. Antes cuando era más pequeño uno se lo echaba alhombro y se iba con el muchacho gritando. Ahora J tiene una fuerza que cuando está con coraje o se resiste a moverse, yo no puedo con él.

Me lo imagino con una de esas rabietas en el salón de clase y la maestra bregando sola con él. Si esto ocurre antes que llegue la T1, me imagino a la maestra visitando ella misma la Región del DE para ir a buscar personalmente a la T1. Esta fue una de las cosas que le preocupaban al principal y así lo expresó. A él le preocupa que a J le de rabietas y agreda a otros chicos o se torne muy violento. Yo le expliqué que ya esa etapa de auto agresión está superada en J y que él tampoco agrede a nadie que solo se limita a gritar y llorar.

Bueno los tengo que dejar pues desde que compré las cosas de escuela para J, las dejé en las mismas bolsas que vinieron y no las había sacado. Como buena puertorriqueña dejé para hoy el medirle los pantalones a J, y yo juraba que le quedarían bien de ruedo, y me he llevado la sorpresa de que le quedan largos. Ahora tengo que ponerme el sombrero de costurera y hacerle ruedos a los pantalones.

Le pido a Dios que me ayude y me queden derechos.

sábado, agosto 12, 2006

J Es Puntilla Anaranjada

Hoy J tomó su segundo examen de cinta en el Tae Kwon Do. J ahora es puntilla anaranjada. Esta vez el examen fue distinto pues no se llevó a cabo en la Academia sino en el Centro de Bellas Artes de Peñuelas, por cierto un lugar muy bonito.

Pues el examen se llevaría a cabo en la tarima del teatro y todos los padres estábamos sentados cómodamente en aire acondicionado y en butacas muy cómodas. Pues como se portó J, ay, ay, ay, ay.

Pues estábamos medio nerviosos pues no sabíamos como iba a reaccionar J cuando le tocara subir a la tarima, mirara hacia el público y viera toda esa gente. Pues déjenme decirles que J estaba como si solo estuviéramos nosotros en el público. J tiene una habilidad para ignorar a la gente cuando quiere, y se comporta como si nadie existiera.

Llegamos y J ni corto ni perezoso se subió a la tarima. Todavía no había casi nadie en el teatro y J estaba tranquilo. Permaneció en la tarima un rato caminando de un lado a otro. Cuando llegó el momento de comenzar el examen, los bajamos para terminar de ponerle su uniforme.

Los evaluadores se acomodaron en sus asientos y los instructores que iba a trabajar con los chicos, durante el examen se acomodaron en la tarima y luego llamaron los chicos. El Dan (dueño e instructor de mayor rango de la academia) era el que los estaría evaluando durante el examen. El le pidió al instructor a cargo, que colocara a los chicos en cierto orden y le solicitó que colocara a J al frente. Esto nos hizo sentir tranquilos pues precisamente esa era la mejor estrategia para mantener a J más concentrado.

Pues los colocaron en la tarima en un “line up” para que los padres tomáramos fotos. Luego de las fotos comenzó el examen. Pues como les mencioné, J se estaba comportando como si solo estuviéramos nosotros en el publico. Cuando le tocaba su turno para hacer la rutina, tenían que correr desde un punto hacia donde estaba un instructor y dar puños, patadas y bloqueos a algo que tenia el instructor en las manos. Cuando le tocaba a J regresar hacia el punto de partida, no se detenía seguía corriendo hacia el fondo de la tarima y el instructor tenía que ira a buscarlo. Demás esta decirles que la gente se lo estaba gozando todo.

J hizo de todo allá arriba, aleteó dio vueltas sentado en el piso, desde la tarima decía “papi ven acá” luego decía “papi quiero agua”, él bajo las escaleras y Francisco lo regresaba a la tarima etc., etc. etc. Pero hico las rutinas bastante bien.

Al final del examen, los colocaron nuevamente en formación. El Dan dijo les voy a preguntar algo “¿quien de ustedes.. él no había terminado de hablar y J tenía la mano levantada. Luego el terminó de hacer la pregunta “¿quien de ustedes se está portando bien en la escuela?”. Luego preguntó ¿Qué disciplina es esta, Karate, Judo o Tae Kwon Do? y J gritó Tae Kwon Do. Yo no creo que entendió la pregunta pues ni siquiera estaba mirando al Dan cuando hablaba, pero él conoce el termino Tae Kwon Do y lo gritó. Luego el instructor estaba hablando y J dijo. “foto”. Como al principio que los colocaron en formación permitieron sacar fotos, pues J quería que sacaran más fotos.
Se podrán imaginar que J hizo reír a todos con sus cosas. El chico de mi compañera de trabajo, el que les dije que tiene Déficit de Atención e Hiperactividad, se portó de maravilla. Claro está que lo comenzaron a medicar y estaba tranquilito y permanecía sentando esperando sus turnos durante el examen. Pero J, no,no,no,no.

Uyyyy, acaba de ocurrir algo para pelos. J acaba de entrar a mi cuarto y está todo escrito con bolígrafo. Francisco lo regañó y J dijo “el oso escribió” lo regañamos nuevamente y le dijimos que no diga eso que el oso no fue y le preguntamos por que se está escribiendo. Aquí J comenzó a llorar y a decir “fue el oso”. Saben lo que me vino a la mente, la película de Chuky el muñeco aquel que tenía vida y era bien malo.

J lloró y le dio una rabieta pues insistía que fue el oso el que lo escribió. Nosotros entendemos que J no sabe mentir o no entiende lo que es mentir. Lo que si es que hemos notado que J tiene dificultad en distinguir entre la realidad y lo imaginario. Ahora para todo dice mi amigo el doctor hace esto o hace aquello o dice esto. Todo es mi amigo el doctor.

Yo leí un libro escrito por una madre de un chico con autismo y ella decía que su hijo cuando adolescente tenía ese problema. Decía cosas que resultaban ser mentira y él insistía que eran ciertas. El luego de más adulto explica que a veces en su mente él ve cosas (recordemos que la mente de ellos trabaja con imágenes o piensan en imágenes) y a él se le hace difícil distinguir si realmente ocurren o es producto de su mente.

Esta noche velaré a J cuando se duerma y voy a sacar al oso fuera de mi cuarto, no vaya a salir caminando en la noche por allí y hacernos maldades.

Nota: traté de publicar fotos pero no se que pasa que blogger no me lo permite. Seguiré intentando.
 
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