COMPU

El lunes estuve en el COMPU de J. Para los que son más nuevos el COMPU (Comité de Programación y Ubicación) es el que se convoca y se reúne para discutir los servicios de J. Esta reunión se acostumbra hacer cuando está por finalizar un semestre académico o en cualquier momento que se estime necesario reunirse para hacer cambios en el PEI (Programa de Educación Individualizado) o discutir cualquier asunto o situación que tenga que ver con el chico.

La Supervisora de EE es nueva y pues tenía un poco de preocupación pues no sabía o no conocía la posición de esta persona o experiencia. Les tengo que decir que nos fue de maravilla, todo transcurrió muy bien. J permanece con todos sus servicios y se añadieron otros servicios y acomodos razonables. Esta persona, debido al problema de comprensión de lectura que tiene J, ofreció que se le compren los libros de texto para el próximo año escolar en audio. J siempre va a utilizar sus libros de texto impresos en el salón de clases pero tendrán la opción de tener los libros en Audio para reforzar las destrezas en el Salón Recurso (salón de Educación Especial).

J regresa a tener 4 horas semanales de salón recurso, este pasado año el maestro de EE lo estaba atendiendo en el salón de clases pero se determinó que para poder ofrecerle ayuda más individualizada vaya a salón recurso.

Estuvo presente durante la reunión de COMPU la Sicólogo que trabaja con J, su ASE, el Director, el maestro de Educación Especial y los maestros regulares.

Todos los maestros hablaron maravillas sobre J. Mencionaron lo disciplinado que es J, lo inteligente que es, lo mucho que ha mejorado pero de igual forma todos indicaron que J tiene un problema serio con la escritura y algunos mencionaron sobre la comprensión y que a veces se duerme en el salón. También hablaron de lo bien que la ASE de J trabaja con él. Y la doctora le dio unas recomendaciones de cómo manejar a J cuando le da una rabieta y como manejarlo cuando se quiere dormir o se duerme.

Se acordó reunirnos nuevamente en agosto al comienzo de clases pues para ese entonces ya se sabe con certeza que maestros van a trabajar con J y se citaran a todos para discutir los acomodos razonables y hablarle sobre J.

La maestra de salón hogar de J será mi querida comadre. Estamos muy contentos con este acuerdo pues ella lo sabe manejar muy bien.

Debo un post de agradecimiento por los premios que nos han dejado. Pero adelanto que es un orgullo recibir los premios que nos otorgan.

Reducir El Stress

Feliz Cumleaños Nico, se que tu cumple fue ayer pero no queremos dejar de felicitarte y desearte mucha felicidad y Bendiciones. Muchos besos.

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Encontré esta recomendación para liberar el stress pero terminé con dolor de cabeza (es broma).

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Estoy en una de esas etapas que me siento muy cargada, ustedes que me leen me comprenderán muy bien pues se que todas las familias con hijos con necesidades especiales pasan por lo mismo.

Estoy agotada tanto física como mentalmente y Francisco también. Siempre hablo de mí pero no puedo dejar de mencionar que Francisco está tan envuelto en esto como Yo. Francisco trabaja más horas que Yo, su trabajo queda más lejos y los sábados está todo el día de arriba para abajo llevando a J a Tae Kwon Do y a terapias.

Siiii querida Betzabé estamos en las mismas. Que bueno seria poder dejar de trabajar, dedicarme a J por completo, llevarlo a sus terapias, estar pendiente de que todo marche bien, que se cumplan con todos los procesos, dedicarle más tiempo para trabajar con él en ciertas áreas en las que aún presenta retos, tener tiempo para dedicarme a abogar en mi país a favor de las personas con Autismo, etc., etc., etc.

Pero…. lamentablemente si dejo de trabajar, nos lleva quien nos trajo pues hay que pagar terapias, hay que pagar deducibles de medicamentos que toma J, hay que pagar a los especialistas que no aceptan el plan médico, hay que tener muuuuuuucho dinero para echarle gasolina a los carros que están constantemente de un lado a otro y el sueldo de Francisco no da para todo eso.

Solo Joe…yo mido 5’2” y peso como 105 libras y ese peso créeme que no se lo debo a que me ejercite, sino a que siempre estoy tan activa y con tanto stress que creo que mi metabolismo va a las millas como Yo. Mis ejercicios de relajación los comienzo como a las 10:00 p.m. y duran hasta las 4:50 a.m. y estos son acostarme sobre mi espalda y mirarme por dentro (dormir), jajaja.

Hoy me fue muy bien en la reunión (COMPU) que tuvimos en la escuela. Estuvimos reunidos desde las 8:30 a.m. hasta las 12:00 p.m. Estoy muy satisfecha con todo lo que se discutió, pero luego les cuento. Ahora me tengo que sentar con J a hacer unas tareas para mañana.

Despues del Fin de Semana

No he publicado pues ayer estuve en gestiones con Kimberly por su viaje de graduación. Hoy el grupo se iba a pasar unos días en el Hotel Westin Rio Mar.

Kimberly necesitaba comprar unas cosas para su viaje y pues ayer nos fuimos ella y yo de tiendas. Llegué súper cansada, de verdad que ya no sirvo para estar tantas horas de tiendas. Antes podía estar todo un día como si nada pero ya no puedo. Bueno tal vez influyó en mi cansancio el que salir de tiendas con Kimberly no es nada fácil. La chica es dificilita cuando de comprar ropa se trata.

El sábado hablé un rato con la ASE de J y me contó que el viernes ella se cortó un poquito el dedo mientras estaba en el salón. Le salió un poco de sangre y cuando J vio la sangre comenzó a decir que había que llamar la ambulancia.

J se preocupó por ella y le decía que no podía escribir pues tenia golpe en el dedo. Aquí la ASE aprovechó y le dijo a J que tenia que ayudarla y que él tenia que escribir todo para que ella no tuviera que escribir tanto. J cooperó y escribió bastante.

De hecho últimamente veo que J escribe mucho más en las libretas. La ASE me dijo que J ya no se queja tanto por no escribir. Hay días que dice que está cansado y no quiere escribir pero la mayoría del tiempo escribe. Ya es poco lo que veo la letra de las ASE en las libretas. No como antes que todo lo que se veía en la libretas era escrito por la ASE pues J se negaba a escribir.

J ha progresado muchísimo aunque aún presenta algunos retos pero no son tantos como antes. En el área académica funciona bastante bien aunque aún necesita mucho refuerzo de la ASE para mantenerlo concentrado y mantenerlo motivado para que realice las tareas en el salón.

También necesita mucho apoyo en lo que tiene que ver con seguridad y me explico. J aún no comprende o no sabe reaccionar bien ante situaciones de peligro. La que más nos preocupa es como cuidarse de personas extrañas y entender las intenciones de las personas.

Precisamente hoy me encontré con el Director de la escuela y ya me dijo que pronto me citaran para el COMPU de J. Tengo que prepararme bien para este COMPU pues ya para el próximo año escolar las demandas académicas que presenta el tercer grado son mayores. De hecho el sicólogo viene con recomendaciones distintas a las que hizo en sus informes de años anteriores.

Hay cambios en todos los aspectos, su salón será en otro edificio, sus maestros cambian y probablemente no todos sus compañeros de clase pasen al mismo grupo que le toque a J.

Yo no dudo que J se adapte bien y con rapidez a estos cambios ya que cuenta con su ASE y ella es muy buena ayudando a J a manejar estos cambios.

Hoy Estuvimos de COMPU

Hoy teníamos COMPU para discutir la evaluación de J de Terapia Física y la de Asistencia Tecnológica.

Se discutió la evaluación de J e inmediatamente la Supervisora de EE le dio instrucciones a la maestra de Educación Física Adaptada indicándole que atenderá a J junto con otro chico que ya ella está atendiendo en la misma escuela.

Se tocó el tema de la exposición al sol y se acordó que la maestra debe identificar un área con sombra para trabajar con los chicos. Se habló de la posibilidad de que lo atendiera en un salón pero J tiene recomendado trabajarle destrezas de agarrar/lanzar bolas y patear, entre otras cosas. Por esto se necesita de un lugar espacioso y amplio.

La maestra identificará un lugar donde J no esté expuesto directamente al sol y por supuesto su ASE estará en todo momento con J por si hay que aplicarle sus cremas para el picor.

La frecuencia de las clases de EF es 50 minutos semanales y en adición 1 terapia física mensual. La maestra de Educación Física me explicó que en realidad J estará tomando 5 terapias mensuales pues tendrá las 4 clases, que se pueden considerar como terapia y 1 sección de terapia física en un centro. J comienza sus clases el próximo miércoles.

En cuanto a la evaluación de Asistencia Tecnológica, aunque J tiene recomendados equipos de baja y mediana tecnología hicieron la orden de compra para conseguir lo que se le asignó en las recomendaciones.

Yo he conseguido algunas de las cosas pero dejé que hicieran la orden de compra para que más adelante J tenga disponible los materiales. Ni me dejaron decir que yo los compraría, cuando ya la supervisora estaba dando instrucciones a que se llenara la orden de compra.

En resumen, nos fue bien en el COMPU.

J hoy repartió unas invitaciones de cumpleaños que preparé en computadora para los chicos de su salón. La ASE de J me dice que el estaba emocionado repartiendo las invitaciones.

La ASE y maestra de J llegaron para el COMPU y trajeron a J. J se portó bien durante el COMPU pero cuando le pregunté a su ASE si se había portado bien durante el día de hoy me dijo, “no muy bien”.

No pude hablar bien con ella sobre lo ocurrido pero me adelantó que J no quería trabajar y solo quería dormir.

En otros temas, por fiiiiiiiiiiiin dejó de llover y salió el sol. La lluvia comenzó el viernes pasado y duró hasta esta madrugada. Aunque ya están anunciando lluvia nuevamente para el fin de semana.

Bueno los dejo pues J tiene muchas tareas.

Amos Sigue Viva

Ayer mientras estuvimos en el COMPU, en un momento dado llegó la ASE de J a participar del mismo. Se trajo a J pues la maestra de J ya estaba en el COMPU y de todas formas esa era la hora de salón recurso de J.

J estuvo tranquilo pero cuando se terminó su hora de salón recurso, y ya el COMPU había terminado, como aún yo permanecía allí esperando por unas copias pues J no se quería ir a su salón.

Faltaba media hora para su salida al comedor y pues le indiqué a la ASE que se quedara con él en el salón recurso pues si le obligábamos a irse a su salón la iba a formar. Yo se que como yo estaba allí, por eso él no se quería ir.

Cuando él llegó estábamos en medio del COMPU y me miró como quien dice “que tú haces aquí”. El me miró y se sonrió y luego de unos minutos me dijo “hola”. El se dedicó a jugar con Amos, la vaquita de peluche que le tienen en el salón recurso, pero cada cierto tiempo me miraba y me decía “hola”.

Hablando de Amos esta es una vaca de peluche, bueno J dice que es un vaco, y J se ha adueñado de ella. En la casa es Mario el osito y en la escuela es Amos. El verano pasado cuando J iba a comenzar en primer grado, yo lo llevé a la escuela unos días antes de comenzar las clases para mostrarle el área, el salón, etc.

Fuimos al salón recurso para conocer a la maestra de EE y tan pronto J entró al salón fue directamente a una de las computadoras del salón y sobre la computadora estaba acostada Amos. J desde ese día se encariñó con Amos y se la quería traer para la casa.

La maestra de EE le dijo que Amos se quedaría allí y que cada vez que él visitara su salón, podía jugar con Amos. Así ha sido durante más de 1 año, inclusive los viernes si J se ha portado “bastante bien” en la escuela le permiten traer a Amos a la casa y de vez en cuando él la trae y me dice “hay que bañar a Amos”. Yo la meto a la lavadora y queda nueva.

Pues volviendo a lo del COMPU, llegó un momento en que J comenzó a decir “yo me voy a la 1:00 p.m. para terapia”. Yo le decía que no tenía terapias y que saldría a las 3:00 p.m. J continuaba diciendo lo mismo y tanto su ASE como yo le seguíamos diciendo que saldría a la 3:00 p.m.

J no entraba en razón y le hice señas a su ASE de que lo ignorara y le cambiamos el tema. Yo me fui a trabajar y J se fue con su ASE al comedor. Yo iba por el camino rogando que a J se le olvidara lo de salir a la 1:00 p.m. y que no le fuera a dar candela a su ASE.

Y que creen, en la libreta de comunicación diaria la ASE me escribió que J había estado intranquilo durante la tarde. Cuando ella dice intranquilo se refiere a que J se ha portado mal. Me escribió que J se quitó los zapatos, se negó a trabajar, se paraba del asiento y se pasó toda la tarde peleando por que decía que salía a la 1:00 p.m.

Cuando lo bañaba durante la tarde le pregunté ¿J por qué te quitaste los zapatos en la escuela? Parece que se dio cuenta que yo me refería a que se había portado mal. A J no le gusta que si se ha portado mal se le hable del tema. Me dijo con coraje “no digas”.

Cuando algo así ocurre yo no voy directo a llamarle la atención y tampoco puedo entrar en muchos detalles pues se enoja y no consigo que me diga nada. Le hago alguna pregunta que él asocie con lo que ocurrió. En este caso le pregunté por los zapatos. Luego de preguntarle un vez más me dijo “mis pies me pican y se mueven”.

Últimamente me ha estado diciendo que sus pies se mueven y también me ha dicho que sus manos se mueven. No se si es que le están dando calambres, temblores o se le adormecen los pies o manos.

Hoy llamé para la cita de Asistencia Tecnológica y la persona que da las citas no fue a trabajar hoy pues se le presentó algo. Se sigue dilatando esto.

Mañana es la evaluación para terapia Física de J. Me indicaron que es por orden de llegada, que ellos abren a las 7:30 y que me recomendaban llegara temprano pues es por orden de llegada. El evaluador llega alrededor de las 9:00 a.m. y me imagino que tendrá como a 100 niños para evaluar.

Así que Dios me ayude pues J no es muy bueno esperando largos turnos y yo voy sola con él.

Revisión COMPU

Como les había mencionado, hoy tuvimos otro COMPU el cual duró más de dos horas. Se estableció lo del problema de Disfunción Visual de J, se le entregó a su maestra y al COMPU para efectos del expediente, las recomendaciones de la evaluación visual de J.

El COMPU aceptó referirlo para que el DE le provea las terapias visuales, veremos a ver como nos va con esto.

Se discutió nuevamente la situación de la escritura y se enfatizó en la necesidad de proveerle más tiempo a J para escribir y se utilicen otros métodos alternos al momento de trabajos, exámenes, tareas, etc.

En lo que no pudimos encontrar una solución satisfactoria fue en que arreglos hacer con J cuando su T1 se ausente. Llegamos a un “Happy Médium” con el compromiso de más adelante, cuando la escuela resuelva el que le llegue unos recursos adicionales que están solicitando, entonces redactar un plan específico.

Yo entendí esto pues fui testigo del caos que se formó esta mañana en la escuela ya que se ausentaron 3 maestros, 1 de EE, la secretaria y para colmo todavía tercero ni quinto han comenzado las clases pues no tienen maestros para esos grados.

Quedamos en que si la ASE tiene que ausentarse y lo comunica con anterioridad, se hará algún arreglo para atender a J. Si por el contrario, el chico llega a la escuela y su ASE no llega y surge la situación que no hay recurso para atenderlo yo designaré a alguna persona que vaya a la escuela a atender a J. En este caso hablaré con mis suegros, con Kristian por si está libre de su trabajo y veré quien más pudiera servir de recurso.

Claro siempre y cuando, la persona esté disponible. Si se da el caso de que no hay nadie de la escuela que pueda atender a J y yo no puedo hacer arreglos externos, pues entonces se recurrirá a que la madrina se lo lleve a su salón o de esta alternativa no darse, entonces tengo que ir a recoger al muchacho a la escuela y llevármelo para mi casa.

Así están las cosas, no hay personal suficiente en las escuelas. Y esto yo entiendo que no es culpa de ellos pues realmente les digo que yo fui testigo del caos que se formó esta mañana. Ah y para colmo mi comadre no pudo estar en el COMPU, pues le habían asignado un recurso para que le atendiera el grupo y tampoco fue a trabajar.

Y no es solo en esta escuela, solo escuchen las noticias todos los días y lean los periódicos para que se den cuenta que hay montones de escuelas que tiene grupos que no han comenzado por esto mismo de que no tiene maestros.

Lo que yo no entiendo es que como con tanto maestro que se gradúa, y tantos que hay en lista de espera para que le asignen una plaza, aún esté ocurriendo esto de que hay niños que no han comenzado las clases.


Leí una noticia en el periódico que Puerto Rico está peligrando con el gobierno federal por incumplimiento con los servicios para los cuales se le otorgan fondos federales a Puerto Rico. Lo que ocurre con esto es que desvían los fondos para otras cosas y que se chaven los niños.

A mi me gustaría tanto que hagan como cuando una compañía se declare en quiebra. Que le asignen un síndico para que maneje las finanzas. Que destituyan al Secretario de Educación y envíen a alguien de E.U. a manejar los fondos para educación, específicamente para educación especial, y que ni el mismo gobernador pueda intervenir.

El miércoles J tiene evaluación para Terapia Física pero en realidad de lo que estoy detrás es que a J se le apruebe Educación Física Adaptada. Así que tengo que preparar bien los argumentos y mostrar todos los referidos y recomendaciones que sustentan que J reciba este servicio.

Hoy llamé para sacar la cita para evaluación de Asistencia Tecnológica pero no estaba la persona con la que he estado hablando. Me indicaron que llamara mañana en la mañana que se supone esté esta persona.

Les dejo saber.

Seguimos Tratando

No fue mucho lo que logré hoy. En la región me indican que tenían una persona realizando evaluaciones de Asistencia Tecnológica pero no se por que razones ya esta persona no está disponible para realizar este tipo de evaluación.

También llamé a la Universidad de Puerto Rico pero hoy no estaban trabajando pues no tenían servicio de agua, así que tengo que tratar mañana. Aquí realizan evaluaciones de Asistencia Tecnológica pero alguien me comentó que hay que costearlas. Tendría que verificar si aceptan Remedio Provisional pues a J le fue aprobada la evaluación a través de Remedio Provisional.

Llamé a otra persona que era una de las tres que me había referido la Unidad de Remedio Provisional pero que para mayo cuando llamé me dijeron que hasta agosto no estarían realizando evaluaciones. Llamé hoy y aparentemente ya comenzaron a evaluar pues me dieron otro número de teléfono para que llamara a otra persona para pedir la evaluación. Llamé pero no me contestaron y dejé mensaje.

Por otro lado, estoy en espera de que una madre que conozco a través del grupo, me provea un número de teléfono de un lugar donde le realizaron la evaluación a su hijo.

Y como último recurso, esta noche me comunico nuevamente con la persona que tiene a J en lista de espera para verificar que está pasando con el turno.

Para completar, la maestra de EE me hizo la observación de que revisando el expediente de J se dio cuenta que hay que reevaluarlo pues su evaluación sicológica vence en octubre y ya tendría dos años.

El Dr. de J se va fuera de Puerto Rico, precisamente mañana, ya que se va a continuar estudios post doctorales en la Universidad de Washington para especializarse en Neurobiología del Autismo. El nos prometió que regresa a Puerto Rico pero no hasta dentro de 1 ó 2 años.

Mis experiencias con la evaluaciones que le ha realizado el DE a J no han sido muy buenas que digamos. Por esto yo prefiero realizarle una evaluación privada a J pues entiendo es una evaluación mucho más completa y detallada. Así que esto es otra cosa que se nos suma.

Ya tengo identificada a la Sicólogo a la cual le solicitaremos evalúe a J. Así que tendré que ir haciendo cita para esta evaluación.

Ven lo que les digo, esto no termina siempre hay algo. También estoy preparándome para el COMPU del lunes ya que solicité una revisión al COMPU anterior.

Hoy me llamó, a la hora de almuerzo, mi comadre para decirme que había llegado la compra de J al comedor. Le trajeron pastas entre otras cosas y hasta unas galletitas de coco. Le pedí a mi comadre que me trajera copia de las etiquetas o un empaque de lo que le trajeron para analizar si cumplen con los requisitos de la dieta de J.

Estaba por mencionarles que el otro días, y por primera vez, tuve la oportunidad de ver a la Dra. Temple Grandin ofreciendo una charla sobre Autismo. Yo he leído sus libros pero nunca la había visto o escuchado hablando. Lo único que tengo que decirles es IMPRESIONANTE.

Despues de La Tormeta viene la Calma

Hoy teníamos la reunión del Grupo de Apoyo pero la suspendí ya que desde esta mañana hemos estado experimentando fuertes vientos y de vez en cuando cae un poco de lluvia.

Decidimos cambiarla para el próximo sábado 25 de agosto, para ir a la segura. Me habían llamado un montón de gente especialmente maestros, trabajadores sociales y estudiantes de sicología ya que la charla está orientada al tema educativo. Estos maestros también habían invitado a padres.

La charla que llevaremos a cabo es “Aspectos Psicoeducativos y Modificación de Conducta del Niño con Autismo y Desórdenes Relacionados”. La misma será ofrecida por la Dra. Heyda Martínez, Sicólogo y Consultora Educativa.

La Dra. Martínez es tremendo ser humano y muy competente. Tiene 30 años de experiencia como sicólogo y de estos alrededor de 15 trabajando con la población con Autismo. Así que rieguen la voz y aunque no tengan un familiar con Autismo, pueden asistir para que conozcan sobre la condición y apoyen a esta población.

Me gustaría que mis amigos, fanáticos de J se dieran la vueltita un día y nos visiten durante una reunión para conocerlos.

Como les decía, hoy pasó al sur de nuestra isla un poderoso huracán. Gracias a Dios, que no nos afectó directamente. Lo único que hemos sentido son vientos y un poco de lluvia pero nada grave.

Les pido que tengan en oración a nuestros vecinos de Jamaica ya que según aparenta el huracán va directo hacia allá.

Hoy J tuvo su terapia visual, Tae Kwon Do y la Terapia Ocupacional. La terapia de habla fue suspendida.

Recuerdan que anoche cuando me despedí de ustedes J estaba con una rabieta. Fui y lo agarré y comencé a darle unos masajes y se tranquilizó. Luego le di leche y en unos minutos se quedó dormido. Esta mañana estaba calmado y me senté a hablar con él sobre su comportamiento de anoche. Le expliqué que hoy no se le compraría ningún “regalo” como él quería. Que para que le compremos algo tiene que ganárselo y portarse bien. El me dijo “ok”.

Pensábamos que daría problemas hoy en las terapias pero se portó bien. Anoche, decía que no iba para la terapia. El resto del día lo ha pasado tranquilo pero pendiente al viento que hace. Cuando escucha la brisa dice que está lloviendo.

Hoy leí en el periódico sobre una carta circular del DE donde indica que los niños de K-3 grado no contaran con educación física o más bien que la clase se la dará su maestro de salón hogar a pesar que no están certificados o tiene experiencia en esta área. Y esto es cierto pues la ASE de J me dijo que a J ya no le dan la clase de Educación física. Tampoco le brindan bellas artes o salud. Y que para los niños de Educación Especial utilizaran este periodo para que vayan a salón recurso. Así que me imagino que esto es lo que pasará con J. En estos días durante ese periodo, la maestra de salón hogar ha estado atendiendo los chicos y haciendo juegos con ellos.

J necesita de la actividad física tanto por sus problemas motores y su hipotonía muscular. Y ahora hasta la Optometra Conductivista en su informe de evaluación hace una recomendación a la escuela donde indica que es importante que se le provea a J el ejercicio físico.

Esto es otro punto que tendré que tocar durante el COMPU. A J aún no se le ha hecho la evaluación de Terapia Física. El viernes me enviaron copia del referido, pues yo lo solicité, para pedir el servicio a través de Remedio Provisional. Durante el primer COMPU se habló de proveerle a J Educación Física adaptada, ahora con esto de la carta circular no se que ocurrirá con este tipo de Educación Física. Si ni tan siquiera le van a proveer la Educación Física regular, pues no se que pasará con este servicio de Educación Física Adaptada.

Pero seguimos con la batalla.

J hizo La Primera

Donde nos quedamos, ah si en que el martes no envié a J a la escuela y se quedó con su abuelo. Rosalba fue a trabajar ayer y puso al día las libretas de J.

Ya J comenzó a quejarse de sueño en la escuela. Y comienzan las opiniones de que si no duerme lo suficiente, que tiene que tener problemas con la azúcar, etc.

Anteriormente el sicólogo, durante un COMPU, explicó que el nivel de rendimiento de J es corto. En la mañanas funciona mejor pero por este esfuerzo que él tiene que hacer para prestar atención, escribir, etc., es agotador para él y pues llega un momento en que ya no da más.

Hoy hablaba con otra Dra. También sicóloga y le expliqué esto y me dijo lo mismo, ella lo definió como que llega un momento que J hace “shut down” y que esto ocurre con estos chicos.

Ella me mencionó que como parte de los acomodos de J en la escuela se le permita a J salir del salón a caminar o inclusive si hay un área disponible se le permita tomar un descanso en un sofá o área aparte y se le mida el tiempo. Que J esté conciente que se le permitirá descansar por X cantidad de tiempo y luego intente continuar con sus tareas.

Hoy la maestra tenia que tabular y entregar los resultados de unas pruebas diagnosticas. J se negaba a hacerla pues decía que era difícil. La maestra habló con la madrina de J y esta a su vez habló con J y le explicó que tenía que hacer las pruebas. Creo que J le decía, “es difícil para mi, no puedo”.

En la tarde ella me llamó y puso a J al teléfono y J me decía “yo porté bien” “yo hice las puebras (pruebas)”. Luego el muy listo me dice “¿Qué tu vas a hacer conmigo?” como quien dice, yo estoy haciendo el esfuerzo y que me vas a dar a cambio. Mi comadre agarró el teléfono y nos estábamos riendo de lo que me dijo J pero ella me dice que no sabe si el hizo o no las pruebas pues no pudo hablar con la maestra.

Pero como yo conozco a J, llamé a Rosalba y ella me dijo que ayer y hoy J se le tiró al suelo y se metía debajo del escritorio. Se negaba a trabajar pero Rosalba es muy buena manejando a J y evitó que el comportamiento escalara en una rabieta.

Me contó que anoche le preparó un lápiz de Mario Bros y logró que J hoy escribiera un poco más utilizado este lápiz. También se trajo de su casa un muñeco que le había salido a su hija en McDonalds y le dijo a J que si almorzaba bien ella le prestaría el muñeco y así fue, J se comió toda la comida.

Otra cosa, a J le dio deseos de hacer #2 en la escuela pero no quería hacerlo. Estuvo quejándose de dolor de estomago pero no quería ir al baño. J nunca hace #2 en la escuela pero hoy no se que le ocurrió que le dieron deseos. Rosalba me dice que le decía que fuera al baño y J decía que no. Así estuvo desde la hora del almuerzo hasta las 2:00 p.m. Cuando ya se quejaba mucho, Rosalba lo convenció de ir al baño y J le dijo “tú me ayudas” ella le contestó que si entonces J usó el baño tranquilo. J aún no se limpia y aparentemente no quería usar el baño pensando en que yo no estaba para ayudarlo. Al Rosalba decirle que lo ayudaría pues él inmediatamente usó el baño. Ya ella sabia pues le había advertido que si esto ocurría algún día, tenia que estar pendiente pues J no se limpia.

Hoy me dieron la cita para el COMPU que solicité. A J le hicieron un COMPU en mayo pero solicité otro para establecer lo de las recomendaciones de la terapia visual de J y los acomodos o arreglos que se harán con J cuando su ASE (T1) se ausente. Es mejor tener un plan pre-establecido por escrito y que se designe la persona o personas que asistirán a J cuando ella se ausente. Se debe cubrir el asistir a J al momento de ir al baño, comedor y dentro del salón durante sus clases ya que J necesita mucha supervisión en el salón. J se mantiene bastante tranquilo pero si no hay alguien a su lado dándole instrucciones y motivando a hacer las cosas, él no hace nada.

Necesitamos tener la tranquilidad de que si J llega a la escuela y su ASE falta, no van a improvisar sino tener un plan ya delineado para que J sea atendido.

J Solo

Anoche sonó mi celular, no logré contestar a tiempo pero cuando identifiqué la llamada era la T1 de J. Se podrán imaginar que el corazón me dio un brinco.

Le devolví la llamada y cuando ella contestó, sonaba muy mal. Me llamaba para indicarme que no podría ir a trabajar pues estaba enferma. Además del fuerte catarro que tenia, le estaba dando un fuerte dolor de espalda y tuvo que ir al hospital. La inyectaron y le enviaron reposo hasta el martes.

Le dijeron que tenia un nervio “pinchado” pero ella no se explica que ocurrió pues lo que me comenta es que con el catarro se ha pasado tosiendo y le comenzó a doler la espalda. Probablemente lo que tiene es un espasmo. Ella me dijo que hoy se quedaría a descansar y si se sentía bien iría a trabajar el mañana.

Cuando le dije a Francisco, la reacción inmediata de ambos fue llamar a su papá para que se quedara hoy con J. Nunca contestaron el teléfono así que pensé en Doña Neida. Esto tampoco dio resultado pues Doña Neida sale hoy para la Florida pues su hija acaba de dar a luz y ella va a cuidarla.

Llamé a mi comadrita y ella me dijo que le lleváramos a J, que ella trataría de hacer algún arreglo con la maestra. Si ella entendía que era difícil, pues se lo llevaría con ella a su salón. Quedamos en que ella le diría a la maestra que no sacara a J a su hora de almuerzo(a él lo sacan 15 minutos antes que a los demás chicos). Lo que se iba a hacer era que lo retuviera y cuando ella saliera con el resto del grupo, llevara a J a la oficina para que cuando mi comadre saliera (ella sale 15 minutos después) lo llevara al comedor.

Mi comadre y yo quedamos en eso y acordamos que aunque no hiciera nada en las clases, por lo menos estuviese presente en la escuela. Esta mañana recordé que había otro problema, el llevar a J al baño. J utiliza un baño especial que hay que tener la llave para abrirlo. Lo único que se me ocurrió fue pedirle a la secretaria de la escuela que ayudara a J con esto.

La llamé esta mañana y le expliqué lo que ocurría y ella inmediatamente se puso a la disposición de estar pendiente de J. Yo le pedí que hablara con la maestra y le pidiera que cuando J quisiera usar el baño lo enviara con un niño y las llaves del baño hasta la oficina y ella llevaría a J al baño y luego lo regresaría al salón. El salón de J se ve desde la oficina.

Al mediodía llamé a la escuela para hablar con la secretaria y me dijo que llevó a J dos veces al baño durante la mañana e inclusive ella también lo llevó al comedor. Cuando estaba hablando con ella me dijo que en esos momentos la maestra se llevó a J al salón a buscar su lonchera pues J quería agua y que lo traería de vuelta a la oficina para que esperara a su madrina allí con ella. Me dijo que J estaba tranquilo.

La maestra le dijo a mi comadre que durante la mañana J no hizo nada. Tanto ella como la maestra de inglés trataron pero J no quiso trabajar. J se estaba quejando de sueño. Y comenzó con el cuento de dormirse en el salón y hasta una de las maestra dijo que me dijeran que lo acostara más temprano. Inmediatamente mi comadre le explicó que como no está su T1 él se siente perdido y utiliza el sueño como mecanismo de escape.

Estábamos seguros que J no trabajaría en la escuela pero por lo menos está presente en el salón y aunque no escriba capta algo de lo que se da en las clases.

En la tarde llamé a Rosalba y me dijo que tampoco va mañana pues hoy fue nuevamente al médico y este le indicó que descasara un día más.

Mañana decidimos dejar a J con su abuelo por cuestiones de seguridad y acuerdos que hay que establecer en el COMPU sobre los acomodos para J cuando su T1 se ausenta y que actualmente no están establecidos.

Francisco está mejor, falsa alarma con el dengue.

Primer Día de Clases de J

Les cuento que J se levantó tranquilo hoy. Como siempre me tiene que pasar algo, las camisas que le compré a J para la escuela le quedaron grandes. Las mangas le llegaban debajo del codo.

No sé que pasó pues le compré dos en un lugar y tres en otro y las tres últimas que compré a pesar que son el mismo tamaño que las demás. Y pregúntenme donde está el “ticket”, NPI.

Gracias a Dios que tenia las otras dos para resolver y ahora a estas alturas no se si consiga camisas. O tendré que llevarlas a que le suban las mangas pues de lo demás le quedan bien pero las mangas le quedan largas.

Pues llegamos al estacionamiento de la escuela y desde allí comenzó el comité de recepción. Unos de los maestros de la escuela vino a recibir a J al carro y cuando J comenzó a desfilar por la escuela todo el mundo venia a saludarlo y a abrazarlo. SUPER J, EL PROXIMO ALCALDE.

La maestra de J llegó temprano así que nos fuimos a su salón a instalar el escritorio, que lo llevé hoy, y a hablar un ratito. Me pareció muy buena persona y bien dispuesta para implementar algunas observaciones que le hice.

Mientras hablábamos, J se dedicó a caminar de un lugar a otro en el salón y luego a dar vueltas alrededor de la fila donde él se sienta. Me imagino que esa era su forma de explorar el área pues es desconocida para él. Luego de un rato dijo “Sra. Flores viene horita”. La Sra. .Flores era la maestra de primer grado de J.

La maestra me miró como quien dice, “ahora si”. Le expliqué a J que la Sra. Flores se queda en primer grado y que ahora tiene una nueva maestra. Comenzaron a llegar los compañeritos de J y él se sintió más seguro pues comenzó a decir los nombres.

Me dio risa pues ya estaban todos los chicos en el salón y J sentadito y unas niñas y niños comenzaron a decirle a J “mira J esa nene es nueva” refiriéndose a una niña que llegó nueva a la escuela pero J ni caso.

Tan pronto tocó el timbre me fui pues no quería dar pie a que J comenzara a decir que se iba conmigo o algo así. Anoche hablé por teléfono con la T1 y le expliqué todo lo relacionado a J con sus nuevos espejuelos y que dentro del bulto están; la crema del picor para la piel de J, el estuche de los espejuelos, etc, etc, Esta conversación la tuvimos anoche precisamente para hoy no tener que quedarme mucho tiempo para explicarle a ella.

Cuando salí del salón hablé un ratito con los dos maestros de EE y les indiqué sobre citar otro COMPU para establecer los de las terapias visuales y los acomodos recomendados por la Doctora.

Ellos me dieron seguimiento con un referido que quedé de llevarles, por parte del sicólogo, donde indica que él recomienda terapias sicológica para J pero en la escuela. Según lee el documento, “estas terapias son recomendadas con el propósito de ayudar a J en el desarrollo de destrezas sociales, con el fin de desenvolverse mejor con sus pares y encaminarse a la vida independiente”.

El Dr. Recomienda; que las terapias sean de forma individualizada en la escuela, que se trabaje con adiestramiento en conocimiento de reglas sociales (hacer turnos, estrategias de comunicación, usar descripciones con adjetivos para halagar a otros, expresiones emocionales adecuadas, iniciar conversaciones, reconocer figuras de autoridad, reconocer con quien conversar y con quien no), que se estimule los modos de expresión verbal y no verbal, que se provean tareas donde el niño necesite desenvolverse solo y envolver ambiente de salón de clases, destrezas con pares y con adultos.

Durante el COMPU se estableció la necesitan de este servicio y los maestros de EE ya prepararon el referido para el servicios y estaban esperando que yo le entregara este documento del Dr. para enviarlo a la región. Vamos a ver como esto se nos da.

Me dicen que hoy J se portó bien en la escuela pero después del mediodía su Madrina se lo llevó para su salón pues llamaron a la T1 que tenia que ir a firmar un documento a la región, en el cual el DE cometió un error. Ella lo atendió hasta la hora de almuerzo y luego mi comadre me indicó que ella prefirió llevárselo a su salón pues la maestra aún no conoce a J y no quería dejarlo solo en el salón.

Mañana J no va para la escuela pues tiene cita con la dentista, les contaré como le va pues le pediremos que le remuevan los dos dientes de arriba pues los tiene flojos.

El COMPU

Hoy fue el Field Day de mi chico. Ayer J participó del ensayo con sus compañeritos de clase y me cuentan que gozó en cantidad.

A J lo tenían para participar en la competencia de halar la soga y en una carrera de brinco. Esta carrera era con una bola de estas que uno se sienta y puede brincar.

Leyeron bien, dije que lo tenían pues a la hora de la hora J no quiso hacer nada. Desde que salieron al patio comenzó a mostrarse intranquilo. Hacia calor y J se pone grave cuando siente calor. En adición no quiso estar con los grupos y nos tuvimos que ubicar en un área apartados del bullicio pues era obvio que el ruido lo tenía nervioso.

Llegó la hora del COMPU y nos llevamos a J pues no teníamos con quien dejarlo. Se podrán imaginar que no se comportó muy bien que digamos. Francisco pasó la mayor parte del tiempo con J afuera en el pasillo y luego lo llevó a un salón con acondicionador de aire y logró que J se refrescara y se calmara.

Les cuento que nos fue de maravilla en el COMPU. A pesar que no estuvo la supervisora de Educación Especial, todo transcurrió muy bien. Se discutieron los progresos de J, las áreas donde presenta retos y los acomodos que se entiende serán adecuados y necesarios para el próximo curso escolar.

Estuvieron presentes; el Director, maestra de EE, Maestra de primer grado, T1, maestra de segundo grado (la que le tocará a J), mi comadre, Francisco, el Dr. Oliveras y esta servidora.

Yo preparé un documento con los acomodos que solicitamos para J, luego de consultado con el Dr. Oliveras, y el mismo fue aceptado e incluido en la minuta como los acomodos a ser ofrecidos.

Los servicios relacionados como; TH, TO, T1, etc., continuarán ofreciéndose. Estamos en espera de evaluación para Terapia Física y de la evaluación de Asistencia Tecnológica de la cual nos falta que el especialista nos de la fecha. Se solicitó terapia sicológica a ser ofrecida en el ambiente escolar con el propósito de ayudar a J con destrezas sociales.

Ellos solicitaron una recomendación e informe del Dr. Oliveras para referirlo a Educación y que se apruebe este servicio de terapia sicológica. Veremos a ver que ocurre con esto.

La TO se ofrece a través de Remedio Provisional por lo que la TO le solicitó al Departamento que le apruebe reevaluar a J pues ella entiende que necesita otros servicios relacionados a esta área. Ya le aprobaron y pronto estará evaluando a J.

Ella me hizo llegar un informe de progreso donde detalla donde se encuentra J en estos momentos. Luego les doy detalles, pues hay unas cositas en las que J aún no ha mejorado.

Otra Noche Fuera de Casa

Acabo de dejar a J y a Kimberly en casa de Doña Neida. Si, Doña Neida vino a pasar unos días a su casa y esto cayó como anillo al dedo.

Mañana vamos para el Taller de la Alianza y como tenemos que salir muy temprano en la mañana pues pensábamos dejar a Kimberly y a J en casa de mi hermano esta noche.

Sucede que mis muchachitos tienen un poco de catarro y no me gustaría que vayan a enfermar a mis tres sobrinitos así que decidimos dejarlos con Doña Neida.

Me aseguré de llevarle cosas para que J se entretuviera y por supuesto a Mario y a Luigi. Pero hace unos minutos me llamó Kimberly que J está llorando por que no tiene al resto de la ganga, esto es increíble. No le llevé los demás muñecos pues hace días que ni los mira, solo a Mario y Luigi, y ahora los quiere. Lamentablemente, yo no voy a regresar a llevárselos así que tendrá que quedarse sin ellos.

Me citaron para el COMPU del nene. Será el 8 de mayo pero miren que cosa increíble, la Directora dijo que citaran todos los COMPUs ese día con intervalos de 1 hora entre cada COMPU. Por supuesto que les escribí que el de J tomará más de 1 hora y me dijeron que no me preocupara. Y para completar, este día es el Field Day de los chicos.

Por lo menos no me afecta mucho pues yo pensaba pedir el día en el trabajo para ir al Field Day y ahora puedo matar dos pájaros de un tiro.

Hoy me comuniqué con Remedio Provisional y me indicaron que le aprobaron la evaluación de asistencia tecnológica a J a través de Remedio Provisional. Estoy esperando el contrato para seleccionar con quien queremos la evaluación.

La maestra de J está dando un trabajo especial para darle la oportunidad de subir notas. Para este trabajo tienen que leer 3 cuentos que el chico seleccione, escribir el titulo, autor, personajes etc., y hacer un resumen de cada cuento. De estos tres seleccionará uno y tiene que hacer una presentación oral. ¡SIN COMENTARIOS!

Hoy me tengo que acostar tempranito pues nos tenemos que levantar mañana como a las 4:30 a.m. para poder llegar temprano al Taller. Así que los dejo y mañana les cuento.

J Está "Mellao"

Hoy tengo varias cosas que contarles. Ya J es oficialmente ‘mellao”. Durante el fin de semana estuvimos tratando de sacarle los dientes y no se dejaba. Ni Francisco ni yo por más que intentamos logramos que J nos dejara tocarle los dientes lo suficiente para halarlos y sacárselos.

Hoy J no tuvo clases y lo dejé con Kimberly en casa de mi hermano. Y adivinen que, Kimberly me llama al trabajo en la mañana y me dice “mami le saqué un diente a J”. Me emocioné pues esto me tenía preocupada e inmediatamente le pregunté como reaccionó J y ella me dijo que como si nada. Le pregunté por el otro diente y ella me dijo que todavía estaba pegado de un lado. No pasaron ni 5 minutos cuando Kimberly me vuelve a llamar y me dice “ya le saqué el otro”. Mi adorada Kimberly, que me haría sin ella. Ella logró con J lo que no pudimos nosotros en todo el fin de semana. Los dos de arriba aunque se mueven, todavía están bastante duros.

Hoy saqué el día para conversar con varias personas que tienen que ver con J. Primero con la terapista ocupacional pues ella nos está diciendo que va a solicitar un re-evaluación para J pues está presentando otras necesidades no establecidas en la primera evaluación que hizo el DE.

Ella va a hacer la evaluación para determinar nuevas recomendaciones y que esto también lo pueda llevar al COMPU para que J tenga los acomodos razonables adecuados en el salón. También ella ha notado lo de los problemas de comprensión de conceptos y me dice que cuando ella le pregunta cosas a J él contesta otras pero que él chico se defiende súper bien cambiándole el tema. Ella me estaría haciendo recomendaciones también para la TH.

Hablé con la maestra de J referente a los últimos comportamientos de J en la escuela. Ella me dice que J últimamente se desconecta demasiado. Siempre está despistado, no quiere realizar ninguna tarea, se frustra con facilidad y muchas veces no comprende o no responde a lo que se le pregunta.

Me contó que el otro día se quedó sorprendida pues había un cumpleaños en el salón y J estaba dormido. Ella dice que con todo el ruido que había en el salón, J ni cuenta se dio. Llegó un momento en que despertó y comenzó a llorar al ver todo el "revolú" de gente pero que los chicos fueron a calmarlo y luego J hasta participó de la actividad.

Ella en el COMPU expresará estos comportamientos para que se determinen los acomodos necesarios para J para el próximo curso escolar.

También hablé con la que será la T1 de J. La llamé para decirle que la charla fue cancelada pues aunque ella no ha comenzado a trabajar aún, me dijo que asistiría. Le expresé mi deseo de que ella pase uno o dos días con Carmen para que estudie las rutinas que Carmen tiene con J y para que la ponga al día. Ella me dijo que no tenía ningún problema con esto. Yo lo consulté con el Director y me dijo que seria buena idea.

Mañana les cuento de una experiencia, como decimos por acá, “para pelos” que tuvimos con J.

Cancelaron la Charla

Ya J terminó su tratamiento. Ya no está tomando medicamentos ni recibiendo terapias sin embargo hoy ha estado bien activo y medio hyper. Está hablando solo y mucho, en fin está en unos de esos días que se comporta más raro de lo normal.

Muchos padres que tenemos chicos dentro del espectro opinamos que nuestros hijos se mueven dentro de este espectro. Sus comportamientos varían siendo unos días más severos que otros. Hoy es uno de esos días en que J se ve y comporta como hace unos años atrás. Se lo achaco a que ya no está con lo medicamentos, que ha estado por la ultima semana, que lo hacían ver como dormido e ido.

Hace un rato me llamó el Director de la escuela de J para indicarme que ayer estuvo en una reunión en San Juan y recibió unas directrices para que su personal reciba un adiestramiento. Es algo relacionado con entrar notas en sistema así que me canceló la charla. Me pidió que la dejáramos para mayo antes de terminar las clases. Es una pena pues ya teníamos todo preparado. Ni modo así son las cosas.

La terapista ocupacional de J le dijo a Francisco que ella misma va a solicitar una re-evaluación de TO para J. Ella dice que J necesita otras cosas y como ella es la que lo está trabajando seria ella la que someta las recomendaciones y las necesidades que presenta J. La tengo que llamar pues en estos días ella hizo un informe de progreso de J y lo voy a discutir con ella. Esta terapia él la toma por remedio provisional pero ella va a dialogar para presentar las necesidades de J pues según la que le hizo el DE, las recomendaciones que hicieron están lejos de lo que J necesita.

Hoy J no fue al Tae Kwon Do pues le movieron la TH a la misma hora que el Tae Kwon Do. Se porto bien en la TH, y en la ocupacional también.

Ayer trabajé un poco con el documento para los acomodos adecuados para J que solicitaré en el COMPU. Jenny me hizo llegar una lista del DE de los acomodos razonables para el salón de clase y me doy cuenta que J necesita mucho de estos.

También solicitaré una participación más activa de la T1. Esto con el propósito de que le proporcione a J el apoyo que necesita dentro del salón de clase con sus materias. “By the way”, el Director me indicó que ha hecho averiguaciones sobre la nueva T1 de J y que le han hablado muy bien de ella. Inclusive la Directora de la escuela para la cual ella trabajó antes.

Dios quiera que todo resulte bien con ella y que J la acepte como ha aceptado a su T1 actual.