No se si solo a mi me ocurre o si es que mi máquina se está dañando nuevamente. Comienzo a leer Blogs y cuando he leído unos cuanto, luego no puedo continuar en Blogger, como que se congela.
Los días que no publico un post es porque comienzo a leer los Blog amigos y cuando se congela Blogger luego yo no puedo publicar un post.
Tengo que publicar el post antes y luego ir a leer en los otros Blogs. Hasta he tenido que alterar el orden en que leo los Blogs. Por eso verán que en algunos días he dejado comentarios en algunos Blogs solamente pues es hasta donde puedo llegar antes que Blogger comience a dar problemas.
A las chicas que han dejado comentarios refiriéndose a los servicios que nuestros hijos tienen disponibles y su alcance acá en Puerto Rico, pues en cierto modo somos afortunados.
Cuando comparo y leo sobre las dificultades que ustedes enfrentan en sus respectivos países, para poder brindarle un servicio a sus hijos, pues pienso en lo injusto que es todo esto.
Aún teniendo disponible estos servicios acá en Puerto Rico y dentro de las misma isla, no es igual para todos. Como mencioné antes, yo vivo en una región o parte de la isla donde el tramitar servicios y la ligereza con que se reciben comparado con otras regiones es rápida y los servicios están más accesibles.
Por eso el vivir en las grandes ciudades, donde los sueldos son más altos, hay mejores comodidades o estilos de vida no siempre es beneficioso.
Nosotros vivimos en un pueblo pequeño, nuestra casa queda en un lugar un poquito aislado mas sin embargo vivimos felices y tranquilos, mejor que si viviéramos en una de las ciudades más grandes y habitadas.
Acá en Puerto Rico en algunos lugares el sistema de enseñanza público o las escuelas públicas no son las mejores pero volvemos a lo mismo, todo depende el pueblo o región.
Cuando mis hijos llegaban a edad escolar, por muchas razones, la primera opción en la que pensábamos era el sistema de educación privado. Principalmente pensábamos en la calidad de la enseñanza y la seguridad de los chicos.
Kristian y Kimberly estudiaron en escuelas privadas y J cuando comenzó Kinder también estudió en una escuela privada. No voy a entrar en detalles pues ya en el Blog está la historia.
Más adelante y cuando descubrimos el diagnostico de J y comenzamos a sentir sus retos y necesidades, esto también afectó su enseñanza.
Nos dimos cuenta que a pesar de que pagábamos un colegio privado, J no estaba recibiendo lo que necesitaba. J necesitaba mucho más y lo que necesitaba no los ofrecía el sistema publico o Departamento de Educación.
En ese momento una buena amiga me dijo, cámbialo al sistema publico pues ella hizo lo mismo en el caso de su chico y le resultó muy bien.
Les tengo que decir que no me arrepiento para nada. No es nada fácil luchar contra la burocracia del sistema pero un padre bien informado y que esté dispuesto a luchar contra el DE y tomar el toro por los cuernos, puede lograr que a su hijo se le brinde a lo que por ley tiene derecho.
No se piensen que cuando cuento una anécdota de alguna evaluación que J ha tenido, o que el DE le va a pagar el servicio, etc. esto ha llegado así por que así. Antes de lograr esa evaluación o pago por ese servicio yo he tenido que hacer mil gestiones, llamadas, dar mucho seguimiento, tocar muchas puertas para que se logren estos servicios.
Pero mi gente, se puede ¡CLARO QUE SE PUEDE!
Myspace Falling Objects @ JellyMuffin.com
Mostrando las entradas con la etiqueta Servicios. Mostrar todas las entradas
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domingo, marzo 29, 2009
miércoles, octubre 31, 2007
Hoy Estuvimos de COMPU
Hoy teníamos COMPU para discutir la evaluación de J de Terapia Física y la de Asistencia Tecnológica.
Se discutió la evaluación de J e inmediatamente la Supervisora de EE le dio instrucciones a la maestra de Educación Física Adaptada indicándole que atenderá a J junto con otro chico que ya ella está atendiendo en la misma escuela.
Se tocó el tema de la exposición al sol y se acordó que la maestra debe identificar un área con sombra para trabajar con los chicos. Se habló de la posibilidad de que lo atendiera en un salón pero J tiene recomendado trabajarle destrezas de agarrar/lanzar bolas y patear, entre otras cosas. Por esto se necesita de un lugar espacioso y amplio.
La maestra identificará un lugar donde J no esté expuesto directamente al sol y por supuesto su ASE estará en todo momento con J por si hay que aplicarle sus cremas para el picor.
La frecuencia de las clases de EF es 50 minutos semanales y en adición 1 terapia física mensual. La maestra de Educación Física me explicó que en realidad J estará tomando 5 terapias mensuales pues tendrá las 4 clases, que se pueden considerar como terapia y 1 sección de terapia física en un centro. J comienza sus clases el próximo miércoles.
En cuanto a la evaluación de Asistencia Tecnológica, aunque J tiene recomendados equipos de baja y mediana tecnología hicieron la orden de compra para conseguir lo que se le asignó en las recomendaciones.
Yo he conseguido algunas de las cosas pero dejé que hicieran la orden de compra para que más adelante J tenga disponible los materiales. Ni me dejaron decir que yo los compraría, cuando ya la supervisora estaba dando instrucciones a que se llenara la orden de compra.
En resumen, nos fue bien en el COMPU.
J hoy repartió unas invitaciones de cumpleaños que preparé en computadora para los chicos de su salón. La ASE de J me dice que el estaba emocionado repartiendo las invitaciones.
La ASE y maestra de J llegaron para el COMPU y trajeron a J. J se portó bien durante el COMPU pero cuando le pregunté a su ASE si se había portado bien durante el día de hoy me dijo, “no muy bien”.
No pude hablar bien con ella sobre lo ocurrido pero me adelantó que J no quería trabajar y solo quería dormir.
En otros temas, por fiiiiiiiiiiiin dejó de llover y salió el sol. La lluvia comenzó el viernes pasado y duró hasta esta madrugada. Aunque ya están anunciando lluvia nuevamente para el fin de semana.
Bueno los dejo pues J tiene muchas tareas.
Se discutió la evaluación de J e inmediatamente la Supervisora de EE le dio instrucciones a la maestra de Educación Física Adaptada indicándole que atenderá a J junto con otro chico que ya ella está atendiendo en la misma escuela.
Se tocó el tema de la exposición al sol y se acordó que la maestra debe identificar un área con sombra para trabajar con los chicos. Se habló de la posibilidad de que lo atendiera en un salón pero J tiene recomendado trabajarle destrezas de agarrar/lanzar bolas y patear, entre otras cosas. Por esto se necesita de un lugar espacioso y amplio.
La maestra identificará un lugar donde J no esté expuesto directamente al sol y por supuesto su ASE estará en todo momento con J por si hay que aplicarle sus cremas para el picor.
La frecuencia de las clases de EF es 50 minutos semanales y en adición 1 terapia física mensual. La maestra de Educación Física me explicó que en realidad J estará tomando 5 terapias mensuales pues tendrá las 4 clases, que se pueden considerar como terapia y 1 sección de terapia física en un centro. J comienza sus clases el próximo miércoles.
En cuanto a la evaluación de Asistencia Tecnológica, aunque J tiene recomendados equipos de baja y mediana tecnología hicieron la orden de compra para conseguir lo que se le asignó en las recomendaciones.
Yo he conseguido algunas de las cosas pero dejé que hicieran la orden de compra para que más adelante J tenga disponible los materiales. Ni me dejaron decir que yo los compraría, cuando ya la supervisora estaba dando instrucciones a que se llenara la orden de compra.
En resumen, nos fue bien en el COMPU.
J hoy repartió unas invitaciones de cumpleaños que preparé en computadora para los chicos de su salón. La ASE de J me dice que el estaba emocionado repartiendo las invitaciones.
La ASE y maestra de J llegaron para el COMPU y trajeron a J. J se portó bien durante el COMPU pero cuando le pregunté a su ASE si se había portado bien durante el día de hoy me dijo, “no muy bien”.
No pude hablar bien con ella sobre lo ocurrido pero me adelantó que J no quería trabajar y solo quería dormir.
En otros temas, por fiiiiiiiiiiiin dejó de llover y salió el sol. La lluvia comenzó el viernes pasado y duró hasta esta madrugada. Aunque ya están anunciando lluvia nuevamente para el fin de semana.
Bueno los dejo pues J tiene muchas tareas.
domingo, octubre 07, 2007
Que es lo Nuevo
Ayer pasamos un rato bien lindo. Mi papá vino cargando con un bizcocho de cumpleaños para cantarle a todos los que cumplieron en septiembre y también a los que cumplen en octubre, en total fueron 7 incluyendo a J. Estaban casi todos los nietos allí y mi papá pudo compartir con ellos. J llegó más tarde con Francisco pues estaba en sus terapias.
Había un bullicio increíble pues la casa de mi hermano estaba llena de niños así que pensé que J se iba a alterar. J compartió muy bien y jugó un ratito con su amigo, como le dice a su primo, y luego se fue al cuarto a ver la tele.
El año pasado mi papá hizo lo mismo y J no quería estar allí y ni tan siquiera quiso pararse en la mesa del bizcocho cuando fueron a cantar cumpleaños feliz. Esta vez J fue el primero que se paró detrás de la mesa cuando fueron a cantar, OOOOOOOOTRA!!!!!! para J.
Hoy J recibió su corte de pelo y hoy fue OTRO día que se comportó muy bien mientras le cortaban su pelo. Recuerdan hace un tiempo cuando cortarle el pelo a J era un suplicio. Aparentemente esos tiempos quedaron atrás así que APUUUUNTELEN esa otra a J.
Ayer luego de su Terapia Ocupacional, la terapista le comentó a Francisco que J se la pasó buscando mucha estimulación sensorial (táctil). Ella dice que J se la pasó abrazándola y buscando contacto con ella. Raro en J pues aunque él se la pasa diciéndonos “Yo te quiero” no nos abraza ni nos toca voluntariamente. Si le pedimos un abrazo se acerca a que se lo demos y si le pedimos un beso nos ofrece su cabeza para que le demos el beso. Nunca les he mencionado que la terapista de J es jovencita, bonita y tiene un pelo largo precioso. Tendrá esto algo que ver, ummmm!!!
El viernes me llamaron de Tomatis pues le toca el “booster” a J. Ufff, vamos a ver que hacemos pues ahora J está en la Terapia Visual que nos están costando un ojo y también el otro.
Hablando de la Terapia Visual, se estarán preguntando si hemos visto cambios positivos en J desde que está tomando estas terapias. Les puedo decir que en la escuela J está escribiendo más y creo que con más control. Lo que si es que cuando no tiene sus espejuelos puestos hemos notado que no puede ver bien cuando va a leer.
En la Terapia Ocupacional la terapista nos ha comentado que J ejecuta mejor en términos de dominio motor cuando utiliza los lentes terapéuticos.
De los referidos que teníamos pendiente para servicios de J con el DE, pues les cuento que a la escuela llegó el de Educación Física adaptada y Terapia Física. El viernes me llamó la maestra de EE y me dijo que va a citar a la supervisora de EE y la maestra de Educación Física Adaptada para determinar el horario del servicio de J. Aquí aprovecharemos para discutir la evaluación de asistencia tecnológica pues el evaluador hizo una serie de recomendaciones para la T1 y maestra de EE que quiero que se discutan y se establezcan en minuta.
Ya les había mencionado varias de las recomendaciones que el evaluador haría para J pero también hay una que no se me había ocurrido y que él añadió. Que la escuela le provea a J dos “sets” de los libros de texto que utilizan en la escuela. Un "set" para el salón y otro para que yo lo tenga en la casa para poder darle seguimiento y reforzar a J en las materias que está teniendo problemas.
Por el momento las recomendaciones de tecnología electrónica, se limitan a programas de computadora para la lectura y para escritura. Aunque señala que más adelante será re-evaluado para determinar esta necesidad.
En cuanto al referido para la terapias visual, esta fue rechazada por el DE. Tendré que solicitarlo a través de Remedio Provisional y ver si se aprueba por este medio.
De la terapia sicológica no han contestado pero creo que la solicitaré por Remedio Provisional pues lo que se le recomienda a J es algo distinto a la que el DE ofrece.
Esto es lo que hay….
Había un bullicio increíble pues la casa de mi hermano estaba llena de niños así que pensé que J se iba a alterar. J compartió muy bien y jugó un ratito con su amigo, como le dice a su primo, y luego se fue al cuarto a ver la tele.
El año pasado mi papá hizo lo mismo y J no quería estar allí y ni tan siquiera quiso pararse en la mesa del bizcocho cuando fueron a cantar cumpleaños feliz. Esta vez J fue el primero que se paró detrás de la mesa cuando fueron a cantar, OOOOOOOOTRA!!!!!! para J.
Hoy J recibió su corte de pelo y hoy fue OTRO día que se comportó muy bien mientras le cortaban su pelo. Recuerdan hace un tiempo cuando cortarle el pelo a J era un suplicio. Aparentemente esos tiempos quedaron atrás así que APUUUUNTELEN esa otra a J.
Ayer luego de su Terapia Ocupacional, la terapista le comentó a Francisco que J se la pasó buscando mucha estimulación sensorial (táctil). Ella dice que J se la pasó abrazándola y buscando contacto con ella. Raro en J pues aunque él se la pasa diciéndonos “Yo te quiero” no nos abraza ni nos toca voluntariamente. Si le pedimos un abrazo se acerca a que se lo demos y si le pedimos un beso nos ofrece su cabeza para que le demos el beso. Nunca les he mencionado que la terapista de J es jovencita, bonita y tiene un pelo largo precioso. Tendrá esto algo que ver, ummmm!!!
El viernes me llamaron de Tomatis pues le toca el “booster” a J. Ufff, vamos a ver que hacemos pues ahora J está en la Terapia Visual que nos están costando un ojo y también el otro.
Hablando de la Terapia Visual, se estarán preguntando si hemos visto cambios positivos en J desde que está tomando estas terapias. Les puedo decir que en la escuela J está escribiendo más y creo que con más control. Lo que si es que cuando no tiene sus espejuelos puestos hemos notado que no puede ver bien cuando va a leer.
En la Terapia Ocupacional la terapista nos ha comentado que J ejecuta mejor en términos de dominio motor cuando utiliza los lentes terapéuticos.
De los referidos que teníamos pendiente para servicios de J con el DE, pues les cuento que a la escuela llegó el de Educación Física adaptada y Terapia Física. El viernes me llamó la maestra de EE y me dijo que va a citar a la supervisora de EE y la maestra de Educación Física Adaptada para determinar el horario del servicio de J. Aquí aprovecharemos para discutir la evaluación de asistencia tecnológica pues el evaluador hizo una serie de recomendaciones para la T1 y maestra de EE que quiero que se discutan y se establezcan en minuta.
Ya les había mencionado varias de las recomendaciones que el evaluador haría para J pero también hay una que no se me había ocurrido y que él añadió. Que la escuela le provea a J dos “sets” de los libros de texto que utilizan en la escuela. Un "set" para el salón y otro para que yo lo tenga en la casa para poder darle seguimiento y reforzar a J en las materias que está teniendo problemas.
Por el momento las recomendaciones de tecnología electrónica, se limitan a programas de computadora para la lectura y para escritura. Aunque señala que más adelante será re-evaluado para determinar esta necesidad.
En cuanto al referido para la terapias visual, esta fue rechazada por el DE. Tendré que solicitarlo a través de Remedio Provisional y ver si se aprueba por este medio.
De la terapia sicológica no han contestado pero creo que la solicitaré por Remedio Provisional pues lo que se le recomienda a J es algo distinto a la que el DE ofrece.
Esto es lo que hay….
lunes, agosto 27, 2007
Revisión COMPU
Como les había mencionado, hoy tuvimos otro COMPU el cual duró más de dos horas. Se estableció lo del problema de Disfunción Visual de J, se le entregó a su maestra y al COMPU para efectos del expediente, las recomendaciones de la evaluación visual de J.
El COMPU aceptó referirlo para que el DE le provea las terapias visuales, veremos a ver como nos va con esto.
Se discutió nuevamente la situación de la escritura y se enfatizó en la necesidad de proveerle más tiempo a J para escribir y se utilicen otros métodos alternos al momento de trabajos, exámenes, tareas, etc.
En lo que no pudimos encontrar una solución satisfactoria fue en que arreglos hacer con J cuando su T1 se ausente. Llegamos a un “Happy Médium” con el compromiso de más adelante, cuando la escuela resuelva el que le llegue unos recursos adicionales que están solicitando, entonces redactar un plan específico.
Yo entendí esto pues fui testigo del caos que se formó esta mañana en la escuela ya que se ausentaron 3 maestros, 1 de EE, la secretaria y para colmo todavía tercero ni quinto han comenzado las clases pues no tienen maestros para esos grados.
Quedamos en que si la ASE tiene que ausentarse y lo comunica con anterioridad, se hará algún arreglo para atender a J. Si por el contrario, el chico llega a la escuela y su ASE no llega y surge la situación que no hay recurso para atenderlo yo designaré a alguna persona que vaya a la escuela a atender a J. En este caso hablaré con mis suegros, con Kristian por si está libre de su trabajo y veré quien más pudiera servir de recurso.
Claro siempre y cuando, la persona esté disponible. Si se da el caso de que no hay nadie de la escuela que pueda atender a J y yo no puedo hacer arreglos externos, pues entonces se recurrirá a que la madrina se lo lleve a su salón o de esta alternativa no darse, entonces tengo que ir a recoger al muchacho a la escuela y llevármelo para mi casa.
Así están las cosas, no hay personal suficiente en las escuelas. Y esto yo entiendo que no es culpa de ellos pues realmente les digo que yo fui testigo del caos que se formó esta mañana. Ah y para colmo mi comadre no pudo estar en el COMPU, pues le habían asignado un recurso para que le atendiera el grupo y tampoco fue a trabajar.
Y no es solo en esta escuela, solo escuchen las noticias todos los días y lean los periódicos para que se den cuenta que hay montones de escuelas que tiene grupos que no han comenzado por esto mismo de que no tiene maestros.
Lo que yo no entiendo es que como con tanto maestro que se gradúa, y tantos que hay en lista de espera para que le asignen una plaza, aún esté ocurriendo esto de que hay niños que no han comenzado las clases.
Leí una noticia en el periódico que Puerto Rico está peligrando con el gobierno federal por incumplimiento con los servicios para los cuales se le otorgan fondos federales a Puerto Rico. Lo que ocurre con esto es que desvían los fondos para otras cosas y que se chaven los niños.
A mi me gustaría tanto que hagan como cuando una compañía se declare en quiebra. Que le asignen un síndico para que maneje las finanzas. Que destituyan al Secretario de Educación y envíen a alguien de E.U. a manejar los fondos para educación, específicamente para educación especial, y que ni el mismo gobernador pueda intervenir.
El miércoles J tiene evaluación para Terapia Física pero en realidad de lo que estoy detrás es que a J se le apruebe Educación Física Adaptada. Así que tengo que preparar bien los argumentos y mostrar todos los referidos y recomendaciones que sustentan que J reciba este servicio.
Hoy llamé para sacar la cita para evaluación de Asistencia Tecnológica pero no estaba la persona con la que he estado hablando. Me indicaron que llamara mañana en la mañana que se supone esté esta persona.
Les dejo saber.
El COMPU aceptó referirlo para que el DE le provea las terapias visuales, veremos a ver como nos va con esto.
Se discutió nuevamente la situación de la escritura y se enfatizó en la necesidad de proveerle más tiempo a J para escribir y se utilicen otros métodos alternos al momento de trabajos, exámenes, tareas, etc.
En lo que no pudimos encontrar una solución satisfactoria fue en que arreglos hacer con J cuando su T1 se ausente. Llegamos a un “Happy Médium” con el compromiso de más adelante, cuando la escuela resuelva el que le llegue unos recursos adicionales que están solicitando, entonces redactar un plan específico.
Yo entendí esto pues fui testigo del caos que se formó esta mañana en la escuela ya que se ausentaron 3 maestros, 1 de EE, la secretaria y para colmo todavía tercero ni quinto han comenzado las clases pues no tienen maestros para esos grados.
Quedamos en que si la ASE tiene que ausentarse y lo comunica con anterioridad, se hará algún arreglo para atender a J. Si por el contrario, el chico llega a la escuela y su ASE no llega y surge la situación que no hay recurso para atenderlo yo designaré a alguna persona que vaya a la escuela a atender a J. En este caso hablaré con mis suegros, con Kristian por si está libre de su trabajo y veré quien más pudiera servir de recurso.
Claro siempre y cuando, la persona esté disponible. Si se da el caso de que no hay nadie de la escuela que pueda atender a J y yo no puedo hacer arreglos externos, pues entonces se recurrirá a que la madrina se lo lleve a su salón o de esta alternativa no darse, entonces tengo que ir a recoger al muchacho a la escuela y llevármelo para mi casa.
Así están las cosas, no hay personal suficiente en las escuelas. Y esto yo entiendo que no es culpa de ellos pues realmente les digo que yo fui testigo del caos que se formó esta mañana. Ah y para colmo mi comadre no pudo estar en el COMPU, pues le habían asignado un recurso para que le atendiera el grupo y tampoco fue a trabajar.
Y no es solo en esta escuela, solo escuchen las noticias todos los días y lean los periódicos para que se den cuenta que hay montones de escuelas que tiene grupos que no han comenzado por esto mismo de que no tiene maestros.
Lo que yo no entiendo es que como con tanto maestro que se gradúa, y tantos que hay en lista de espera para que le asignen una plaza, aún esté ocurriendo esto de que hay niños que no han comenzado las clases.
Leí una noticia en el periódico que Puerto Rico está peligrando con el gobierno federal por incumplimiento con los servicios para los cuales se le otorgan fondos federales a Puerto Rico. Lo que ocurre con esto es que desvían los fondos para otras cosas y que se chaven los niños.
A mi me gustaría tanto que hagan como cuando una compañía se declare en quiebra. Que le asignen un síndico para que maneje las finanzas. Que destituyan al Secretario de Educación y envíen a alguien de E.U. a manejar los fondos para educación, específicamente para educación especial, y que ni el mismo gobernador pueda intervenir.
El miércoles J tiene evaluación para Terapia Física pero en realidad de lo que estoy detrás es que a J se le apruebe Educación Física Adaptada. Así que tengo que preparar bien los argumentos y mostrar todos los referidos y recomendaciones que sustentan que J reciba este servicio.
Hoy llamé para sacar la cita para evaluación de Asistencia Tecnológica pero no estaba la persona con la que he estado hablando. Me indicaron que llamara mañana en la mañana que se supone esté esta persona.
Les dejo saber.
viernes, junio 22, 2007
Servicios y Orientación
En el canal 6 esta semana han estado dedicando un segmento a campamentos de verano y hoy reseñaron a ESPIBI. Por cierto salió uno de los chicos de la Alianza.
ESPIBI es un centro ubicado en Mayagüez que ofrece servicios a niños con necesidades especiales. Tienen una página donde pueden obtener información sobres sus servicios aunque creo que la página no está actualizada.
Como les decía, reseñaron sobre un campamento de verano que están llevando a cabo. Es un campamento de Lectoescritura y les trabajan todas las áreas a los chicos.
Este Centro actualmente ofrece servicios educativos hasta sexto grado en adición a muchos otros servicios. El beneficio de este Centro es que el niño recibe todos los servicios en un mismo lugar.
Que por que yo no tengo a J allí. En una ocasión me interesó pero no fue factible debido a la distancia. La ubicación de este Centro es en un lugar bastante retirado aunque ellos ofrecen un servicio de transportación. Tienen un autobús que recoge los chicos en un punto del pueblo de Mayagüez y los llevan al Centro y luego los regresan al punto de partida.
Otro factor que influenció en que no pudiéramos tener a J allí es que no teníamos quien lo llevara todos los días a Mayagüez aunque lo recogieran en el pueblo. Pero realmente los servicios que ofrecen en este Centro son muy buenos.
En estos días me han llamado varias madres para pedirme orientación sobre lo mismo. Precisamente buscando una ubicación escolar para sus hijos.
Cada vez que recibo una llamada de algún padre o madre pidiendo orientación uno se identifica muchos con ellos pues están pasando, en estos momentos, por los mismos sinsabores que pasamos nosotros hace unos años.
Uno siente en ellos la desesperación y frustración por no conseguir servicios para sus hijos. Por otro lado, en ocasiones me siento impotente pues quisiera poder hacer más por ellos y no puedo. Lo que trato es de orientarlos lo mejor posible y en ocasiones los refiero a alguna persona y/o lugar donde puedan buscar información adicional.
Me llaman personas de distintos pueblos y a veces me quedo con la boca abierta al escuchar las historias de horror que cuentan estos padres. Desde el mal trato que reciben por parte de algunos funcionarios de las agencias gubernamentales y la mala calidad de servicios. Y hasta el discrimen hacia sus hijos.
Al escuchar estas historias les puedo decir que nosotros no hemos pasado nada. Bueno realmente si vamos a ver nosotros conseguimos los servicios para J sin mayores problemas, no que fuera fácil pero tampoco imposible. Hasta para que le aprobaran la T1 fue fácil aunque después tuviéramos la situación particular que ya conocen pero realmente nunca se ha quedado sin sus servicios incluyendo el servicio de T1.
Por eso hay que estar siempre pendientes y listos para luchar por los derechos de nuestros hijos.
ESPIBI es un centro ubicado en Mayagüez que ofrece servicios a niños con necesidades especiales. Tienen una página donde pueden obtener información sobres sus servicios aunque creo que la página no está actualizada.
Como les decía, reseñaron sobre un campamento de verano que están llevando a cabo. Es un campamento de Lectoescritura y les trabajan todas las áreas a los chicos.
Este Centro actualmente ofrece servicios educativos hasta sexto grado en adición a muchos otros servicios. El beneficio de este Centro es que el niño recibe todos los servicios en un mismo lugar.
Que por que yo no tengo a J allí. En una ocasión me interesó pero no fue factible debido a la distancia. La ubicación de este Centro es en un lugar bastante retirado aunque ellos ofrecen un servicio de transportación. Tienen un autobús que recoge los chicos en un punto del pueblo de Mayagüez y los llevan al Centro y luego los regresan al punto de partida.
Otro factor que influenció en que no pudiéramos tener a J allí es que no teníamos quien lo llevara todos los días a Mayagüez aunque lo recogieran en el pueblo. Pero realmente los servicios que ofrecen en este Centro son muy buenos.
En estos días me han llamado varias madres para pedirme orientación sobre lo mismo. Precisamente buscando una ubicación escolar para sus hijos.
Cada vez que recibo una llamada de algún padre o madre pidiendo orientación uno se identifica muchos con ellos pues están pasando, en estos momentos, por los mismos sinsabores que pasamos nosotros hace unos años.
Uno siente en ellos la desesperación y frustración por no conseguir servicios para sus hijos. Por otro lado, en ocasiones me siento impotente pues quisiera poder hacer más por ellos y no puedo. Lo que trato es de orientarlos lo mejor posible y en ocasiones los refiero a alguna persona y/o lugar donde puedan buscar información adicional.
Me llaman personas de distintos pueblos y a veces me quedo con la boca abierta al escuchar las historias de horror que cuentan estos padres. Desde el mal trato que reciben por parte de algunos funcionarios de las agencias gubernamentales y la mala calidad de servicios. Y hasta el discrimen hacia sus hijos.
Al escuchar estas historias les puedo decir que nosotros no hemos pasado nada. Bueno realmente si vamos a ver nosotros conseguimos los servicios para J sin mayores problemas, no que fuera fácil pero tampoco imposible. Hasta para que le aprobaran la T1 fue fácil aunque después tuviéramos la situación particular que ya conocen pero realmente nunca se ha quedado sin sus servicios incluyendo el servicio de T1.
Por eso hay que estar siempre pendientes y listos para luchar por los derechos de nuestros hijos.
jueves, junio 14, 2007
Centro De Servicios de EE
Hoy recibí buenas noticias. Tuve la oportunidad de hablar personalmente con la Supervisora de Docencia de EE. Yo le había enviado una carta solicitando que Rosalba permanezca como T1 de J donde le explicaba las implicaciones negativas que podría tener el cambiarle nuevamente la T1 a J. En adición le relaté los adelantos y logros que hemos visto en J a pesar que ella solo estuvo trabajando con él poco tiempo.
Pues la Supervisora me indicó que no me preocupara que ella ya solicitó la prorroga del contrato de Rosalba y que cuente con Rosalba para que continúe con el nene.
Pude hablar con ella pues hoy estábamos en el Centro de Servicios de Educación Especial ya que había una visita de la Directora de SER de PR y hubo un compartir con padres para dialogar sobre los Servicios que ofrecen los centros administrados por SER de PR.
El Centro de San Germán fue el primero que se inaguró y les tengo que decir que quedé diríamos que un poco impresionada como trabajan en ese centro.
A pesar de que nosotros pertenecemos a la Región de San Germán, por vivir en Lajas, nunca hemos tramitado nada a través de este Centro.
Cuando J fue registrado, se hizo en la oficina de Lajas y todos los servicios se han coordinado a través de esta oficina. De hecho las terapias que recibe J son en Yauco que pertenece a la región de Ponce. Yo conseguí un traslado de región para estos servicios ya que fue donde único pudimos conseguirle las terapias a J.
Pero me alegro que los chicos que están entrando al sistema ahora puedan beneficiarse de este centro y los servicios integrados que ofrece.
Hablando un poco de los servicios que ofrece el Centro, cuenta con una persona que le llaman manejadora de servicios. Esta persona es Trabajadora Social y cuando llega un padre desorientado y angustiado al centro buscando ayuda para su hijo, esta es la primera persona con la que se entrevista y su rol es orientar y ayudar a ese padre a que se sienta mejor.
De allí el padre pasa a la persona que hará el registro y los demás pasos que esto conlleva. También el centro cuenta con TH, TO, Sicólogo, etc., O sea que en un mismo lugar se reciben todos los servicios.
Cuando yo registré a J tuve que ir a varios lugares distintos. Un lugar para hacer la boleta de registro, otra oficina para la entrevista con la Trabajadora Social y luego con la Supervisora de EE. Y para las evaluaciones, a otros lugares.
Creo que esto es de mucho beneficio pues se tiene todo allí y el padre no tiene el “stress” de andar corriendo de un lugar a otro y que lo citen en distintas ocasiones.
Hasta nos llevaron a visitar otro centro del cual les cuento mañana ya que quedé impresionada además de que me emocioné al escuchar la labor que realizan en este centro.
Seguimos mañana.
Pues la Supervisora me indicó que no me preocupara que ella ya solicitó la prorroga del contrato de Rosalba y que cuente con Rosalba para que continúe con el nene.
Pude hablar con ella pues hoy estábamos en el Centro de Servicios de Educación Especial ya que había una visita de la Directora de SER de PR y hubo un compartir con padres para dialogar sobre los Servicios que ofrecen los centros administrados por SER de PR.
El Centro de San Germán fue el primero que se inaguró y les tengo que decir que quedé diríamos que un poco impresionada como trabajan en ese centro.
A pesar de que nosotros pertenecemos a la Región de San Germán, por vivir en Lajas, nunca hemos tramitado nada a través de este Centro.
Cuando J fue registrado, se hizo en la oficina de Lajas y todos los servicios se han coordinado a través de esta oficina. De hecho las terapias que recibe J son en Yauco que pertenece a la región de Ponce. Yo conseguí un traslado de región para estos servicios ya que fue donde único pudimos conseguirle las terapias a J.
Pero me alegro que los chicos que están entrando al sistema ahora puedan beneficiarse de este centro y los servicios integrados que ofrece.
Hablando un poco de los servicios que ofrece el Centro, cuenta con una persona que le llaman manejadora de servicios. Esta persona es Trabajadora Social y cuando llega un padre desorientado y angustiado al centro buscando ayuda para su hijo, esta es la primera persona con la que se entrevista y su rol es orientar y ayudar a ese padre a que se sienta mejor.
De allí el padre pasa a la persona que hará el registro y los demás pasos que esto conlleva. También el centro cuenta con TH, TO, Sicólogo, etc., O sea que en un mismo lugar se reciben todos los servicios.
Cuando yo registré a J tuve que ir a varios lugares distintos. Un lugar para hacer la boleta de registro, otra oficina para la entrevista con la Trabajadora Social y luego con la Supervisora de EE. Y para las evaluaciones, a otros lugares.
Creo que esto es de mucho beneficio pues se tiene todo allí y el padre no tiene el “stress” de andar corriendo de un lugar a otro y que lo citen en distintas ocasiones.
Hasta nos llevaron a visitar otro centro del cual les cuento mañana ya que quedé impresionada además de que me emocioné al escuchar la labor que realizan en este centro.
Seguimos mañana.
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