Aprovechando a Mario

Hoy amaneció el día muy lluvioso, estaba pasando por la isla un Onda Tropical y desde ayer habían anunciado mucha lluvia y posibles inundaciones. Anoche en las noticias indicaron que los padres estuvieran pendientes que tan pronto hubiera un anuncio de parte del Departamento de Educación en cuanto a si iban a dar clases o no, lo informarían en los noticieros.

Esta mañana estuvimos pendientes y finalmente el aviso llegó indicando que si había clases en el sistema publico.

Francisco y Yo nos miramos con caras de sorpresa pues por lo menos para donde nosotros vivimos estaba relampagueando, tronando y lloviendo muchísimo. Obviamente decidimos no enviar a J a la escuela ya que las carreteras por el área donde vivimos se inundan y luego no hay paso.

No íbamos a enviar a J a la escuela pues ya hemos tenido la experiencia que cuando llueve suspenden las clases. No queríamos arriesgar que una vez J estuviera en la escuela, llamaran para que lo fueran a recoger y entonces Kimberly saliera bajo esa lluvia a recogerlo.

Así que Francisco y Yo nos levantamos, nos preparamos para ir a nuestros respectivos trabajos y dejamos a J durmiendo bajo el cuidado de Kimberly.

Como a eso de las 8:30 a.m. suena mi celular y era una llamada del celular de Kimberly. Cuando contesto sale J hablando y me dice;

J- Yo no fui a la escuela hoy porque está lloviendo, esto está malo.

Yo- si mi amor, está lloviendo y no se puede salir de la casa

J- y mis amigos no fueron a la escuela

Yo- me imagino que no

J- Mario se despertó y está solo y se mojar

Yo- Mario está en el salón y allí no se moja, además Rosalba está en la escuela y ella va a poner a Mario en un lugar que no se moje.

J-ok

Se dice que las personas con Autismo no muestran empatía hacia los sentimientos de otras personas o que no pueden interpretar las emociones de otros.

Cada persona con Autismo es un mundo y solo puedo hablar sobre nuestra experiencia con J. Yo pienso que J en ocasiones si puede ser empático y comprende ciertas emociones. Si ve a alguien llorando él comenta y entiende que llorar está relacionado con estar triste. Lo que no se es si él entiende lo que es la tristeza.

El caso es que si se fijan J se preocupó por que Mario se despertó, estaba solo y se mojaría. Solo que Mario es un muñeco, bueno por lo menos al Mario que se refiere que fue el muñeco que le regaló el maestro de inglés.

Pero por algo se empieza ya que si puede mostrar esta preocupación y empatía por algo aunque sea un objeto, esto quiere decir que esto puede aprenderlo y también aplicarlo a las personas.

Se que hay personas que entienden que este asunto de Mario hay que cortarlo por lo sano y hasta cierto punto o en ciertas ocasiones tal vez sea así. Por otro lado, el sicólogo de J siempre nos ha dicho que hay que sacarle beneficio a esto de Mario y pues tengo que decir que si nos ha funcionado especialmente en la escuela.

La ASE de J utiliza mucho a Mario para motivar a J y les juro que aunque parezca algo tonto, funciona de maravilla. Ustedes no saben lo bien que funcionaba cuando J tenia un examen y su maestra le pedía a su hijo que dibujara a Mario en la hoja del examen para llevarle ese examen a J. Con solo ver a Mario en el examen y decirle que Mario quería que él hiciera el examen, J lo hacia todo y sin protestar. Y así se utiliza para muchas cosas.

La ASE me contó que el sentar el muñeco de Mario en un asiento cerca de J es motivo de que J esté contento y bien dispuesto a trabajar en las clases.

Estoy segura que a medida que J continúe madurando y progresando dependerá menos y menos de Mario.