Antes de ir al tema de hoy les quiero decir que la Alianza de Autismo perdió a uno de sus querubines. Ahora se encuentra en el cielo jugando con los otros angelitos.
Les pido que nos unamos en oración para pedirle a Dios Todopoderoso que le brinde fortaleza a esta familia ante la súbita partida de su hija.
Dios les ayude a sobrellevar su perdida.
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Recibí un mensaje de una buena amiga de la Alianza de Autismo donde me decía algo que me hizo reflexionar. Ella me comentaba sobre los comportamientos de J en la escuela, específicamente el asunto de las rabietas. Aquí parte de su comentario
“¿Qué mes estamos? ¡MARZO! Ese niño ha estado trabajando más q todos sus compañeritos, se le exige más en la escuela q a los demás, es un punto de atención y de tensión para los que trabajan con él en la escuela, y el pobre muchacho absorbiendo todo eso del ambiente...claro por miedo a lo que vaya a decir o a hacer la mamá...Luego sigue trabajando cuando sale de la escuela, terapias, etc. Y luego en la casa a seguir trabajando asignaciones, proyectos, modificación de conducta, etc.
En mi opinión, y luego de 9 meses del año escolar, el niño -recuerda que es un niño- ESTA CANSADO. Yo en su lugar estaría igual...Es más, yo creo que yo estoy igual en estos momentos...
Calma, que a mí me parece que es cuestión de que se cansó antes de mayo...busca alternativas de recreación, de salir de la rutina (llévatelo a Disney, que ahora está tranquilo todo eso por allá antes del Spring Break) o de simplemente NO hacer nada...”
Sencillo mi gente, creo que J si está cansado y su circuito sobre cargado. Es cierto, J lleva una gran responsabilidad sobre sus hombros. Se espera de él algo muy difícil, que esté a la par con sus compañeros. Tal vez por la idea errónea que se tiene de que J por ser inteligente, debe o puede hacer más que el resto de sus compañeros. También por el hecho de estar en corriente regular, se asume que si está allí puede hacer lo que los demás.
Luego de este mensaje, Francisco y yo estuvimos hablando sobre el castigo que le impusimos a J de no dejarlo jugar y entretenerse con su DS. ¿Resultara? tal vez no pues si J está cansado de la escuela y se frustra por sus exigencias, es con esto con lo que tenemos que trabajar con lo que está ocurriendo en la escuela. En el momento en que J incurra en la conducta es que hay que corregirla y ver que la está ocasionando. No puedo esperar que llegue a la casa e implementar modificación de conducta pues no es en la casa que ocurren estos comportamientos.
Ya tenemos fecha para la charla que el Dr. Oliveras brindará en la escuela de J. La charla será ofrecida a todo el personal de la escuela; maestros, las cuatro T1, Trabajadora Social, y cualquier otra persona que esté interesada en escuchar sobre Autismo, características, planes de modificación de conducta etc.
En realidad no tengo quejas de la forma que han trabajado con J pues ustedes saben que son profesionales muy comprometidos y cumplen con lo establecido en el PEI y además con las recomendaciones adicionales que se les hace. Pero cada día surgen nuevos retos que cuando se realizó el COMPU y PEI no se discutieron pues aún no se daban estas situaciones.
Sin embargo, tanto el Director como las maestras y T1 están muy receptivos a que se de la charla para aprender nuevas cosas y en especial como trabajar con estos nuevos retos.
Hablando de otra cosa, ahora en la escuela están tocando el tema de los sinónimos. Le trataba de explicar a J lo que era un sinónimo. J me miraba como quien dice “de que rayos tú hablas”. Decidí usar ejemplos, los mismos que tenia en la libreta.
Le dije “J papá y padre es lo mismo” “a papi le podemos decir papá o padre”. Luego le pregunte ¿y a mami? J me contestó “madre” BRAVO J. Seguí con “enojado es lo mismo que furioso” y le pregunto “¿y contento es lo mismo que….? J me contestó “contenta” y se fue caminando y me dijo “ya se acabó”.
Les pido que nos unamos en oración para pedirle a Dios Todopoderoso que le brinde fortaleza a esta familia ante la súbita partida de su hija.
Dios les ayude a sobrellevar su perdida.
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Recibí un mensaje de una buena amiga de la Alianza de Autismo donde me decía algo que me hizo reflexionar. Ella me comentaba sobre los comportamientos de J en la escuela, específicamente el asunto de las rabietas. Aquí parte de su comentario
“¿Qué mes estamos? ¡MARZO! Ese niño ha estado trabajando más q todos sus compañeritos, se le exige más en la escuela q a los demás, es un punto de atención y de tensión para los que trabajan con él en la escuela, y el pobre muchacho absorbiendo todo eso del ambiente...claro por miedo a lo que vaya a decir o a hacer la mamá...Luego sigue trabajando cuando sale de la escuela, terapias, etc. Y luego en la casa a seguir trabajando asignaciones, proyectos, modificación de conducta, etc.
En mi opinión, y luego de 9 meses del año escolar, el niño -recuerda que es un niño- ESTA CANSADO. Yo en su lugar estaría igual...Es más, yo creo que yo estoy igual en estos momentos...
Calma, que a mí me parece que es cuestión de que se cansó antes de mayo...busca alternativas de recreación, de salir de la rutina (llévatelo a Disney, que ahora está tranquilo todo eso por allá antes del Spring Break) o de simplemente NO hacer nada...”
Sencillo mi gente, creo que J si está cansado y su circuito sobre cargado. Es cierto, J lleva una gran responsabilidad sobre sus hombros. Se espera de él algo muy difícil, que esté a la par con sus compañeros. Tal vez por la idea errónea que se tiene de que J por ser inteligente, debe o puede hacer más que el resto de sus compañeros. También por el hecho de estar en corriente regular, se asume que si está allí puede hacer lo que los demás.
Luego de este mensaje, Francisco y yo estuvimos hablando sobre el castigo que le impusimos a J de no dejarlo jugar y entretenerse con su DS. ¿Resultara? tal vez no pues si J está cansado de la escuela y se frustra por sus exigencias, es con esto con lo que tenemos que trabajar con lo que está ocurriendo en la escuela. En el momento en que J incurra en la conducta es que hay que corregirla y ver que la está ocasionando. No puedo esperar que llegue a la casa e implementar modificación de conducta pues no es en la casa que ocurren estos comportamientos.
Ya tenemos fecha para la charla que el Dr. Oliveras brindará en la escuela de J. La charla será ofrecida a todo el personal de la escuela; maestros, las cuatro T1, Trabajadora Social, y cualquier otra persona que esté interesada en escuchar sobre Autismo, características, planes de modificación de conducta etc.
En realidad no tengo quejas de la forma que han trabajado con J pues ustedes saben que son profesionales muy comprometidos y cumplen con lo establecido en el PEI y además con las recomendaciones adicionales que se les hace. Pero cada día surgen nuevos retos que cuando se realizó el COMPU y PEI no se discutieron pues aún no se daban estas situaciones.
Sin embargo, tanto el Director como las maestras y T1 están muy receptivos a que se de la charla para aprender nuevas cosas y en especial como trabajar con estos nuevos retos.
Hablando de otra cosa, ahora en la escuela están tocando el tema de los sinónimos. Le trataba de explicar a J lo que era un sinónimo. J me miraba como quien dice “de que rayos tú hablas”. Decidí usar ejemplos, los mismos que tenia en la libreta.
Le dije “J papá y padre es lo mismo” “a papi le podemos decir papá o padre”. Luego le pregunte ¿y a mami? J me contestó “madre” BRAVO J. Seguí con “enojado es lo mismo que furioso” y le pregunto “¿y contento es lo mismo que….? J me contestó “contenta” y se fue caminando y me dijo “ya se acabó”.
4 comentarios:
jaja..me parecio que el 'contenta' de J fue como un:
Ya??!! Feliz??!!!
Entiendo que J ha trabajado muy fuerte este año y que apesar de todo, creo que ha sido un año escolar muy bueno para el....felicitaciones a ambos!!!!
Mary...gracias, yo también creo que le podemos perdonar un poquito es que se sienta así. De verdad que ha sido un año muy intenso para él.
J a veces tiene formas muy sútiles de mandarme a callar, jajaja.
Hola Yoly, me presento: soy Alejandra de Argentina. Soy mamá de Amparito (6 años y medio) y Fernando (4 años y medio). A Fer le diagnosticaron hace un año TGD sin especificación. Bueno, qué te puedo contar que vos ya no sepas. Hemos pasado años tratando de averigüar qué pasaba con Fer, porque al principio eran sutilezas las que me llamaban la atención y a los pediatras les parecía "cosas de madre neurótica", ja, ja. Recién a los tres años y medio de Fer un pediatra me derivó a un neurólogo, pero sólo para que viera que el nene no tenía nada y me dejara de molestar. Vos te preguntarás por qué yo no fui antes al neurólogo, pero te juro Yoly que no eran conductas demasiado significativas y los pediatras a los que consultamos eran muy buenos, yo pensé que era un problema fonoaudiológico que, sumado a lo que el viejo mito dice de que los varones son más lerdos en madurar, se iba a corregir cuando asistiera al jardín de infantes. No sólo no fue así, sino que ya en la primera visita al neurólogo este nos increpó cómo no habíamos ido antes y que nuestro hijo era un retrasado mental, etc.... Así comenzamos un peregrinar que duró algunos meses buscando un diagnóstico y un tratamiento adecuados. Tres neurólogos nos dijeron que tenía TGD sin especificar. Nos recomendaron terapia cognitiva conductual domiciliaria, jardín de infantes con acompañante terapeutica, y terapia ocupacional (zooterapia porque tenemos un perrito labrador). Fueron meses de lucha con la obra social que, recurso de amparo mediante, han tenido que aceptar la cobertura total del tratamiento. Como en nuestra ciudad no había profesionales capacitados para llevar adelante el tratamiento, tuve que formar un equipo y buscar quién los capacite. Fue arduo, pero lo logramos. Con los jardines tampoco fue fácil, luego de ver más de diez instituciones, encontramos uno en donde nos recibieron de buen grado y con ganas de ayudar. También tuvimos que andar para conseguir quien adiestrara a Bambi (nuestro perro), pero lo conseguimos y ahora también va a recibir la capacitación. En resúmen, todo va sobre ruedas. La terapia acaba de empezar y, de a poco, estamos comenzando lo que tanto nos costó. Pero te juro Yoly que nunca me he sentido tan abatida como ahora, no comprendo qué me pasa. Se supone que tendría que estar feliz de que todo esté marchando, pero me siento muy cansada tanto física como emocionalmente. Como decimos en Argentina "no me entran más balas". La agenda semanal es más que intensa, tengo miedo de que sea demasiado para Fer, me cuesta encontrar un espacio para Amparo y ni qué hablar de mi esposo. Quise proponer que empesáramos más gradualmente y las psicólogas que dirigen el tratamiento me invitaron a callarme. Eso me bajoneó un poco, demasiado creo yo, cuando hizo falta estuve a full, pero ahora me dijeron que yo era la mamá, que me sentara y disfrutara de la vida. Disculpame por atacarte de entrada con todo este rollo, pero no tengo otros papás que estén en la misma para poder recibir un consejo. Un beso grande, ALE.
Hola Ale....bienvenida. Sabes es curioso pues precisamente mi post de ayer habla sobre lo cansados que nos sentimos. No se si has tenido la oprotunidad de leer los principios del Blog pero si lo lees, poco a poco te daras cuenta cuanto a mejorado J a través del tiempo. Tal vez te parece que es mucho trabajo pero si no se hace ahora y de esta forma, más adelante será más difícil ayudar a Fernando.
Lo están haciendo bien y te digo que estas haciendo lo correcto. Animo pues Fernando está todavia en buena edad para trabajarlo con intensidad y conseguir muchos adelantos.
Que si ellos se cansan, me imagino que si pero hay que pensar que esto tendrá sus frutos. Y por lo que cuentas, todo marcha bien y pronto veras resultados.
Estamos aquí a tús órdenes y sientete en la confianza de preguntar lo que quieras pues aunque no soy experta en esto, sabes que tienes nuestro apoyo y ahora tienes unos nuevos amigos en esta lucha.
Un abrazo y espero que nos sigas visitando.
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