Cómo Está J Hoy- Tercera Parte

Lenguaje y Comunicación

1. No hablan. J siempre ha sido verbal, con muchísimo atraso pero siempre ha tenido lenguaje. Comenzó a hablar tarde, casi a los dos años y para este tiempo fue evaluado y apenas decía unas palabras y muchas de ellas sin propósito. En una evaluación que se le realizó a esta edad, reflejó que su nivel de lenguaje era de un bebé de 11 meses cuando él tenía 2 años.

2. Hablan, pero no utilizan el habla para comunicarse. Las pocas palabras que decía cuando pequeño no la utilizaba correctamente o con propósito y menos para expresar deseos. Actualmente su lenguaje ha evolucionado enormemente aunque presenta retos con la comprensión del lenguaje.

3. Hablan con dificultades- En esta área siempre hubo problemas aunque ya son mínimos.

4. No comprenden lo que se les dice. Cuando pequeño esto era un gran reto, hoy día todavía hay problemas en esta área pero el nivel de compresión de lenguaje de J es alto.

5. No tiene juego imaginario/simbólico. Muchos problemas en esta área cuando pequeño y aún presenta estos problemas aunque en menos grado.

6. Ecolalia. En una etapa J tenía mucha ecolalia esto ocurrió cuando su vocabulario comenzó a aumentar pero corrigiéndolo constantemente, con mucha practica y estimulación la ecolalia comenzó a convertirse en lenguaje funcional.

7. Repiten frases de programas de TV sin razón aparente. Esto lo hacia cuando más pequeño. Ahora memoriza diálogos y los repite solo cuando está viendo el programa repetido. Memoriza frases de juego y en algunas ocasiones los utiliza en conversaciones o situaciones de la vida real.

8. Hacen chillidos o sonidos extraños. A parte de llenarse la boca con aire y hacer un ruidito mientras camina de un lado a otro con su peluche Mario en las manos, nunca ha habido mayores problemas en esta área.

Quiero resumir que J en esta área de lenguaje y comunicación que es la que más tiende a preocupar a los padres y especialistas, y donde principalmente nos damos cuenta de que algo anda mal, J ha evolucionado de una forma impresionante. En algún momento temíamos y pensábamos que esta seria el área donde J no progresaría, sin embargo J ha demostrado lo contrario.

Inflexibilidad Mental

Ayer J se quedó en la casa de sus abuelos pues su ASE no estaría en la escuela y además decidimos darle un descanso por su catarro. Entrevisté a sus abuelos para que me explicaran como es el asunto del pan y huevo que ellos le preparan a J para desayuno.

Comenzando por que no es en revoltillo (scramble eggs) que le preparan el huevo sino como tortilla (omelette). El pan lo cortan en cuadritos pequeños al igual que la tortilla. Cuando J se lo come tiene que ser un cuadrito de tortilla y un cuadrito de pan pinchados en el tenedor a la misma vez y de la mano de sus abuelos. Le preparan 4 huevos, esto por poco me da un infarto, pero primero hay que prepararle dos huevos y luego que se come esos dos huevos, le preparan dos más.

Como recordaran yo no hice nada de eso y por esto la incomodidad de J. Pero desde ahora les digo que tampoco pienso hacer este ritual pues ya comprobé que aunque J se incomodó un poco y me dijo “mami tú no sabes”, terminó comiéndose lo que le di y él solito.

El sicólogo de J siempre me ha mencionado que J a consecuencia del Autismo tiene mucha inflexibilidad mental. Me imagino que no es solo J sino muchas de las personas que tienen Autismo.

La inflexibilidad mental, entiendo yo, también es la causante de que J se adhiera a las rutinas y no entienda que hay varias formas de hacer la misma cosa o que hay varias soluciones a algún problema.

Esto es otra de las cosas que J ha mejorado pues antes el que se alterara una rutina, que se cambiara algo, o pasar de una actividad a otra le causaban rabietas fuertes.

Recuerdo cuando el era pequeño, tendría alrededor de 2 años, J siempre cargaba con 6 carritos pequeños. Los carritos eran de distintos colores y J no jugaba con ellos de forma normal sino que siempre los alineaba.

No era solo el hecho de que los alineara sino que los colocaba en un orden específico, pero esto lo aprendió luego. Siempre notaba que J alineaba los carritos y yo pensaba que era que J era ordenado en sus cosas, que equivocados estábamos. Luego aprendimos que esta es una característica común en el Autismo, el alinear juguetes u objetos.

J en las noches recogía los 6 carritos y los alineaba en una fila en su cama. El dormía con los carritos alineados a su lado y lo curioso es que los carritos amanecían de la misma forma. El se acostumbró a dormir sin moverse solo por que sus carritos permanecieran alineados.

Recuerdo un día en que J estaba mirando la tele y sus carritos estaban alineados en el piso. Yo estaba barriendo la casa y llegue al cuarto de J pero cuando vi los carritos decidí no tocarlos pues J se enojaba al punto de una rabieta.

Comencé a barrer el piso evitando tocar la fila de carritos. En un momento dado J salió del cuarto y yo aproveché y traté de barrer alrededor de los carritos con tan mala suerte que les metí un escobazo y los carritos se desalinearon todos.

Sentí a J que venia de regreso y apresuradamente comencé a colocar los carritos nuevamente en fila. Cuando J se asomó al cuarto yo brinqué y me quedé mirándolo. El me miraba, yo lo miraba, él volvía y me miraba y yo lo miraba nuevamente.

De momento J comienza a desviar su vista, poco a poco hacia los carritos, miró por unos segundos y lo próximo que escuché fue la sirena de una ambulancia. J comenzó a gritar y con una rabieta pues se dio cuenta de que le había movido los carritos.

Estuve un rato tratando de calmarlo mientras pensaba en el porque si yo había acomodado los carritos en fila en el mismo lugar que él los tenia, él estaba con esa rabieta.

Luego de un rato logré calmar a J y una vez calmado se sentó en el piso al lado de los carritos y los puso en un orden diferente al que yo los había puesto.

Con el tiempo comprendí que no solo era colocarlos en fila sino también en un orden específico, él los organizaba por colores. Esto lo aprendí luego de mucha observación e inclusive yo misma memorizarme el orden de los colores.

Demás está decirles que nunca más hubo problemas con J y sus carritos. Luego de los carritos fueron los trenes de Tomás, pero esto es otro cuento.