Felicidades Iago

Queremos desearle un Feliz Cumpleaños a nuestro querido amiguito Iago. Te queremos muuuuucho.

Sin Dormir

Anoche J no durmió casi nada. Primero se despertó alrededor de las 11:15 p.m. y me pidió leche. Esto me sorprendió muchísimo pues se acuesta a dormir y no despierta hasta el otro día. Cuando me pidió leche me puse nerviosa pues pensé que tenia nauseas o se sentía mal. Por lo general cuando a J le da vómitos en lugar de rechazar comida, la pide. El no entiende que si se siente mal del estomago no debe comer sino que es lo contrario, pide de comer.

Luego despertó alrededor de las 12:30 a.m. y cuando me llamo medio lloroso quede de pies de un brindo pues lo primero que me vino a la mente fue que vomito o quería vomitar. Me dijo “llévame al baño”, fue uso el baño y se acostó otra vez.

A las 3:00 a.m. me llamó otra vez y me dijo “me pica mi cuerpo”. Encendí la luz busque la crema de J y le puse crema. Mientras le ponía la crema pensaba que por esto era que estaba despertando tanto, por que tenia picor. Cuando le toque la espalda estaba mojado de sudor. No se por que me dio con chequear la cama y me encontré con que la cama de J estaba repleta de hormigas.

Las hormigas estuvieron picando a J durante toda la noche y por esto despertaba pero el no dijo nada hasta la última vez que despertó que me dijo “me pica mi cuerpo”. A las 3:00 de la madrugada estaba yo sacudiendo la cama y rociando insecticida alrededor de la pared.

Me llevé a J a mi cama y allí estuvo como media hora más rascándose pues estaba lleno de ronchas. Yo no pude dormir mas, una porque ya me había desvelado y otra porque estábamos tres metido en una cama. A mi me tocó en el medio y estaba súper incomoda.

Esta mañana cuando desperté a J lo primero que hizo fue acercarse a su cama y mirarla, pero no dijo nada. Yo le dije “viste que las hormiga ya no están”.

Le escribí una nota a la ASE indicándole que J no durmió bien anoche pues si se queja de sueño en la escuela y trata de tomar una siesta, hoy si tiene excusa.

Mi comadre me dice que J ahora esta comiendo súper bien en la escuela. En las mañanas le preparan sus “pancakes” con harina GFCF, o revoltillo. A la hora del almuerzo también está almorzando muy bien. Yo le estoy enviando algo durante la semana ya sea “corn beef” o pastas.

J anoche me sorprendió pues mientras lo bañaba, le estaba practicando los números pares e impares pues esto es en lo que están en la clase de matemáticas. Comencé preguntándole si 2 era par o impar y me contestó correctamente. Así continué con números de un digito y todos lo contesto bien. Luego comencé con números de dos dígitos y no falló ni una. Llegamos hasta el 98.

Cuando le pedí que me explicara por que eran pares o impares, no me supo decir. Pero ahí le vamos!!!!!

Navidad a la Vuelta de la Esquina

Mañana entregan los informes de progreso en la escuela de J voy a tomarme la tarde libre para ir a la escuela y hablar con la maestra.

Ayer llamé a un lugar que se dedica a vender disfraces, del cual no voy a mencionar nombre, y me pidieron $18.99 por una bata de médico para J. Si quiero un “name tag” o un estetoscopio, es aparte. Por suerte una de mis sobrinas tiene un kit de médico de juguete y me lo van a prestar.

En estos días me dio un poco de tristeza o depresión y de verdad no se porque me ocurrió esto. Estaba leyendo el periódico del domingo y dentro vino el “shopper” o catalogo de juguetes de navidad una conocida tienda aquí en Puerto Rico. Cuando lo vi por poco me da algo pues de momento fue como un “reality check” de que las navidades están a la vuelta de las esquina.

Santo Dios, todavía no ha pasado Halloween y ya están promocionando los juguetes de navidad. De hecho en el fin de semana vi adornos de navidad y árboles en algunas tiendas.

J lleva todo el año diciendo “Santa Claus me va regalar un Wii”. Últimamente como ve anuncios sobre la navidad, está más pendiente al calendario. Yo le mostré el “shopper de juguetes y no le llamó la atención. El está ilusionado con que va a recibir el Wii para navidad y no ha pedido nada más.

También está bien pendiente a su cumpleaños y todo porque quiere que sea de Mario Bros. El sábado fui con Kimberly pues tenia que comprar algo que necesitaba para una excursión y pasamos por una tienda donde en la puerta tenían unas camisetas con distintos personajes. Lo que me llamó la atención y me hizo acercarme a mirarlas fue que vi que tenían una de los “simpsons” pero cuando miré detrás de esa vi una de Mario Bros.

Se podrán imaginar que se la compré a J y cuando llegué a la casa y se la mostré, era preciso ver la cara de ese niño. Yo le colgué la camisa en un gancho en la puerta de su cuarto pues él quería mirarla.

Más tarde yo estaba en la cocina y escuchaba a J hablando. Presté atención y lo escuchaba decir “Mario tú eres mi amigo” “¿Mario quieres jugar?” “horita jugamos”. No se ni como describir lo que sentí cuando lo escuché hablándole a la camisa.

Anoche cuando bañaba a J recordé esto de la camisa y le pregunté a J que si juega con amigos en la escuela. Dándole la vuelta a las preguntas logré que J me dijera o por lo menos eso entendí, que él juega con un niño que se llama Andrés. J me dijo “Yo juego con Andrés con carritos”.

Aparentemente, luego que J almuerza, lo llevan al salón y él juega con un niño en específico. Yo se que antes, J salía del comedor y no quería estar en el patio. Por lo que puede sacarle a J, aparentemente luego que él almuerza pide que lo lleven a un salón. No se si a su salón u otro salón, y allí juega con este chico. Hoy llamaré a la ASE y le pregunto.

Yo se que J ya interacciona con los niños de su salón, dentro del salón. Pero quiero saber como es su interacción cuando está fuera del salón. Si comparte con otros chicos, si se une a ellos cuando juegan en el patio, etc.

El semestre pasado ya había tenido progresos en esta área pues ya se quedaba en el patio y a veces corría con los chicos. Tengo que verificar como sigue en esta área.

En cuanto a la escritura, creo que va mejorando mucho. Está escribiendo más en las libretas. Hasta vi que hizo un dictado completo con su puño y letra.

Hay un dato curioso, en la libreta de la clase con la maestra de Educación Especial su escritura es nítida. No se que técnica ella utiliza pero le voy a consultar.

Pensé que pudiera ser la libreta pero él utiliza el mismo tipo de libreta que en sus otras clases. Será el escritorio que yo le llevé a la escuela. La ASE me ha mencionado que a ella le parece que a J se le hace incomodo ese escritorio por la inclinación.

Ya le pedí a la T1 que le baje la inclinación a la mesa, que se la baje completamente para probar si ve que él está más cómodo.

Mañana verificaré todas estas cositas.

¡Que Conversación!

Ayer mientras veníamos de camino a la casa J sacó un tema de conversación. Kimberly tiene un amiguito que se llama Abdiel. J comenzó a decir “Abdiel es el novio de Kimberly” entonces se reía a carcajadas. Estuvo un rato repitiendo lo mismo y riéndose.

Ustedes saben que a veces los niños molestan a otros diciéndole fulanita es tu novia o viceversa. Tal vez en la escuela J escuchó a niños haciendo esto y pues el hizo lo mismo con Kimberly.

La cosa es que luego de un rato, ya no recuerdo como, salió el tema de los esposos. Kimberly le explicaba a J que primero uno tiene novio y luego se casa y se convierten en esposos.

Le preguntamos a J si él sabia lo que era casarse y dijo “married” le continuábamos preguntando pero él no supo explicar el concepto. Kimberly le decía que uno se casa en la iglesia y luego cuando dos persona se casan viven juntos.

Kimberly le preguntaba a J si se iba a casar y J contestaba “no se”. Le continuamos haciendo un sinnúmero de preguntas sobre este tema pero él solo contestaba “no se”. Pero sabemos que algo comprendió pues al final dijo, “mami es la esposa de papi”.

Luego de par de minutos adicionales de conversación J dijo “no quiero hablar más son las 6:00”. Me imagino que ya le costaba concentrarse o ya se sentía confundido. Cuando dijo esto Kimberly me dice “mucho duró, te fijaste que J lleva hablando con nosotras desde que salimos de casa de Francis (madrina de J)”.

Entonces yo realicé que J llevaba sosteniendo una conversación con nosotras por alrededor de 15 minutos. WOOOOOOOOW!!!!

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La próxima semana en la clase de inglés, J tiene un “career day”. Tiene que ir vestido de un oficio y hacer una presentación oral. J ahora dice que quiere ser doctor, antes decía que quería ser policía.

Tendré que conseguir el vestuario de médico. No se cuan difícil se haga pues estamos cerca de Halloween y todo el mundo está comprando disfraces. Que difícil se la ponen a uno y creo que el tiempo que tengo es corto pues ayer lo notificaron y es para el jueves próximo.

Este fin de semana me tendré que dedicar a buscar algo para el “career day” Si va vestido de doctor no debe ser tan difícil pues por lo menos se que los instrumentos los puedo conseguir en una tienda de juguetes. Y el disfraz tengo una idea de donde conseguirlo.

J se supone que diga o de unas claves sobre el oficio que representa, todo esto en inglés, entonces los niños se suponen adivinen cual es su oficio. Esto no lo comprendo pues si tienen que ir vestidos del oficio con esto es suficiente para que los chicos sepan que representa.

Les contaré.

Que es lo Nuevo

Ayer pasamos un rato bien lindo. Mi papá vino cargando con un bizcocho de cumpleaños para cantarle a todos los que cumplieron en septiembre y también a los que cumplen en octubre, en total fueron 7 incluyendo a J. Estaban casi todos los nietos allí y mi papá pudo compartir con ellos. J llegó más tarde con Francisco pues estaba en sus terapias.

Había un bullicio increíble pues la casa de mi hermano estaba llena de niños así que pensé que J se iba a alterar. J compartió muy bien y jugó un ratito con su amigo, como le dice a su primo, y luego se fue al cuarto a ver la tele.

El año pasado mi papá hizo lo mismo y J no quería estar allí y ni tan siquiera quiso pararse en la mesa del bizcocho cuando fueron a cantar cumpleaños feliz. Esta vez J fue el primero que se paró detrás de la mesa cuando fueron a cantar, OOOOOOOOTRA!!!!!! para J.

Hoy J recibió su corte de pelo y hoy fue OTRO día que se comportó muy bien mientras le cortaban su pelo. Recuerdan hace un tiempo cuando cortarle el pelo a J era un suplicio. Aparentemente esos tiempos quedaron atrás así que APUUUUNTELEN esa otra a J.

Ayer luego de su Terapia Ocupacional, la terapista le comentó a Francisco que J se la pasó buscando mucha estimulación sensorial (táctil). Ella dice que J se la pasó abrazándola y buscando contacto con ella. Raro en J pues aunque él se la pasa diciéndonos “Yo te quiero” no nos abraza ni nos toca voluntariamente. Si le pedimos un abrazo se acerca a que se lo demos y si le pedimos un beso nos ofrece su cabeza para que le demos el beso. Nunca les he mencionado que la terapista de J es jovencita, bonita y tiene un pelo largo precioso. Tendrá esto algo que ver, ummmm!!!

El viernes me llamaron de Tomatis pues le toca el “booster” a J. Ufff, vamos a ver que hacemos pues ahora J está en la Terapia Visual que nos están costando un ojo y también el otro.

Hablando de la Terapia Visual, se estarán preguntando si hemos visto cambios positivos en J desde que está tomando estas terapias. Les puedo decir que en la escuela J está escribiendo más y creo que con más control. Lo que si es que cuando no tiene sus espejuelos puestos hemos notado que no puede ver bien cuando va a leer.

En la Terapia Ocupacional la terapista nos ha comentado que J ejecuta mejor en términos de dominio motor cuando utiliza los lentes terapéuticos.

De los referidos que teníamos pendiente para servicios de J con el DE, pues les cuento que a la escuela llegó el de Educación Física adaptada y Terapia Física. El viernes me llamó la maestra de EE y me dijo que va a citar a la supervisora de EE y la maestra de Educación Física Adaptada para determinar el horario del servicio de J. Aquí aprovecharemos para discutir la evaluación de asistencia tecnológica pues el evaluador hizo una serie de recomendaciones para la T1 y maestra de EE que quiero que se discutan y se establezcan en minuta.

Ya les había mencionado varias de las recomendaciones que el evaluador haría para J pero también hay una que no se me había ocurrido y que él añadió. Que la escuela le provea a J dos “sets” de los libros de texto que utilizan en la escuela. Un "set" para el salón y otro para que yo lo tenga en la casa para poder darle seguimiento y reforzar a J en las materias que está teniendo problemas.

Por el momento las recomendaciones de tecnología electrónica, se limitan a programas de computadora para la lectura y para escritura. Aunque señala que más adelante será re-evaluado para determinar esta necesidad.

En cuanto al referido para la terapias visual, esta fue rechazada por el DE. Tendré que solicitarlo a través de Remedio Provisional y ver si se aprueba por este medio.

De la terapia sicológica no han contestado pero creo que la solicitaré por Remedio Provisional pues lo que se le recomienda a J es algo distinto a la que el DE ofrece.

Esto es lo que hay….