El Diente Brillao

J fue al dentista y a pesar que estuvo llorando desde que llegó, a la hora de la hora pudieron trabajar con él.

Mi miedo era la impresión que J iba a tener cuando le fueran a inyectar la anestesia. Primero le pusieron una pasta que es anestésica y luego lo inyectaron. Luego de eso se dejó trabajar bien.

No utilizaron plata sino resina, y de esta forma le arreglaron una de las muelas y le sacaron el diente del frente pues lo tenía flojo y nosotros no habíamos podido sacárselo. Le queda una visita para que le arreglen la muela que le falta.

Cuando le pregunté a J que le hicieron me dijo, “me brillaron el diente”. Ahora dice “mi diente está brillao”. Esta noche lo visitará el “tooth fairy” otra vez. Si se le siguen cayendo dientes a J nos vamos a arruinar.

El viernes no sabemos si J podrá ir a la escuela, pues la hija de la ASE está enferma y tiene cita médica el viernes. Si la ASE no consigue que el papá de su hija la lleve al médico, ella tendrá que llevarla.

Supongamos que yo pida el día en el trabajo para servir de T1 a J, yo no creo que esto funcionaria pues J se comporta distinto conmigo. Ustedes saben como es esto de la mamitis. Además, no puedo ausentarme este viernes por compromisos de trabajo.

Y definitivamente no hay nadie que se haga cargo de J en la escuela. Bueno hoy me dice la ASE si va a ir el viernes o no y si no puede pues imagínense, yo la comprendo pues es su hija la que está enferma y yo haría lo mismo en el caso de unos de mis hijos.

La computadora sigue dándome problemas, a veces se conecta y muchas otras no. Así que me disculpan si no puedo visitarlos tan seguido como antes en sus blogs. Noemí, Mary, Mamiago, Viviana, Eduardo, Aimée, Blog de la Alianza, Manny, Brenda, Frances, Laura y si se me queda alguien me perdonan pues le quiero dejar saber que según pueda los visito aunque sea de pasadita.

Cuando la condenada si se conecta lo hace muy lento y a veces algunos de sus blogs que están cargaditos por las fotos, música, etc. se tardan mucho en subir.

Los dejo pues estamos tratando de que J escriba el trabajo de Estudios Sociales y nos está dando mucha candela, llorando por que no quiere escribir.

My Month is March

Anoche J estaba súper contento, él es así de momento le da una euforia y se pone bien complaciente y dice que está feliz.

Pero siempre hay un poquito de interés y todo es porque el 29 de septiembre de 2007 es el día que seleccionamos para su refuerzo grande y anoche cuando lo bañaba me dijo “si yo porto bien en el sábado 29 de septiembre tú compras juego de Mario”. Como le dije que si, pues eso fue suficiente para que el resto de la noche estuviera contento.

El comportamiento de J ha mejorado muchísimo, ya no hay quejas en la escuela de que le den rabietas, ya no se levanta de su asiento ni si mete debajo del escritorio y por lo menos en las libretas escribe aunque sea dos oraciones del trabajo de la clase, algo es algo.

En la casa, está cooperando con las tareas y si es Francisco el que trabaja con el las hace mejor. A mi me da mas trabajo lograr que estudie o que haga una tarea.

Anoche tenía una de matemáticas y la hizo rapidito. Era de suma y resta y J con esto no tiene ningún problema, hace los ejercicios bien rápido.

Para el viernes tiene dos trabajos para entregar; el primero es una presentación oral de Inglés sobre actividades o celebraciones durante le mes de marzo. Hay que hacer un collage (no se si está bien escrito) con láminas o dibujos que representen estas actividades o celebraciones.

Lo meses los distribuyeron por sorteo, el niño escogía papelito y le tocaba el mes que dijera el papel. A J le tocó marzo, que no puedo ser el peor mes. Si le hubiese tocado diciembre pues J conoce el concepto de la navidad o febrero pues conoce el día de San Valentín tal vez no el concepto pero si sabe identificar el cupido con San Valentín. O enero pues J conoce los Reyes Magos aunque le dice “los papa Dios” pero sabe que traer sorpresas a los niños.

En marzo encontré como feriado la Abolición de la Esclavitud y la festividad de St. Patrick’s. De esto J no sabe nada, anoche trabajamos con el collage pegando láminas etc. Yo le decía a J de que se trataba pero ya saben. Y no solo que no entienda lo que significan sino que la presentación es en inglés y tiene que hablar de esos días.

La ventaja con J es que en inglés es muy bueno y lee también en inglés así que en el collage pegamos los nombres de los días festivos para que J los lea y los relacione con las láminas. También le pegué las fechas en las que se celebra cada uno.

El otro trabajo es de Estudios Sociales tendrá un poquito más de reto. Tiene que pegar láminas de personas que realizan oficios en nuestra comunidad. Debajo de cada lámina tiene que escribir como esta persona y/o su oficio ayuda a la comunidad. En la libreta tenia especificado que la información tiene que ser escrita con la letra del niño. Tendremos que comenzar hoy para que de aquí al viernes J haya escrito lo que tiene que escribir.

Mañana J regresa al dentista y recordé que le dijeron a Francisco que le iban a arreglar dos caries superficiales que tiene.

Hoy llamé y le indiqué a la recepcionista que con J no se puede utilizar o no queremos que se utilicen platificaciones por el metal De todas formas son dientes de leche y J está mudando dientes. Además, si las caries son superficiales pues tal vez se puedan dejar así o que le extraiga los dientes de una vez.

La recepcionista me indico que mañana como quiera lleváremos a J y que hablaremos con la dentista para evaluar otras opciones. Digo llevaremos suena a manada pues el que los va a llevar es Francisco. Kimberly también tiene cita.

Ya J dice que no quiere dentista y la última vez que fueron Kimberly me dice que J hizo un escándalo increíble. Ay Santo Dios.

Es Oficial

Hoy fuimos al área metro a reunirnos con la persona que va a evaluar a J para Asistencia Tecnológica, ya firmamos el contrato. Me pareció una persona muy competente, dialogamos y él nos preguntó cuales eran nuestras mayores preocupaciones con J.

Como él nos había indicado anteriormente, no se va a limitar en evaluar a J en el área de la escritura sino también en lectura, comprensión, en habla, etc. Dialogó brevemente con J y le mostró una maquinita que él tenia y le dijo a J “el 22 de septiembre te voy a enseñar a usar esto” y le mostró la maquinita.

Luego Francisco me dijo que le parecía una “Pocket Palm”. Obviamente cuando se la mostró al J inmediatamente le llamó la atención. Ahora a esperar a que llegue el día de la evaluación y ver que sale de todo esto.

Me ha dejado pensando la pregunta del evaluador “¿que es lo más que les preocupa con el nene?”. Si les soy honesta, a mi no me preocupa mucho lo de la escritura de J. No es que no sepa escribir pues J escribe desde que tenia alrededor de 2 ½ años, simplemente se le dificulta y lo odia. Tampoco me preocupa la lectura pues igual, J se auto enseñó a leer desde muy pequeño.

Pero que hace J con saber escribir y leer si no sabe aplicarlo a su diario vivir, eso si me preocupa. Me preocupa que escriba y lea y no sepa que y para que. Me preocupa que no se le desarrollen sus verdaderas fortalezas. J tiene muy buena memoria, J es excelente en inglés y muy bueno en matemáticas. Me preocupa que pueda tener amigos en el futuro, me preocupa que su dignidad de ser humano no se violentada, me preocupan muchas cosas. Pero sobre todo me preocupa que en un futuro J se capaz de cuidarse solo, que no dependa de nadie y aunque no sea un médico, un ingeniero, un maestro, que pueda mantener un trabajito y cubrir sus necesidades.

Una de las cosas que me dijo el evaluador es que con J se buscará desarrollar sus fortalezas para compensar sus debilidades. Habló de los PECS, de un micrófono (o algo de sonido), va a probar la “maquinita”, la computadora, programas de lectura y hasta cositas de baja tecnología que puede ir desde lápices especiales, etc. El dice que hay muchas cosas que le pudieran a ayudar a J y no solo para la escritura.

Estoy cansada, así que continuamos luego.

Doble Carita Feliz

Mi computadora después que “SUPUESTAMENTE” estaba arreglada, dio problemas otra vez y se la llevaron nuevamente. Así que les pido disculpas si me tardo en publicar, visitar sus blogs o contestar mensajes pues tengo que depender de máquinas que no son mías.

Ayer fui a relevar a la ASE de J y resultó ser que en lugar de relevarla la invité a almorzar y compartimos su hora de almuerzo juntos. Luego del almuerzo, ella se fue con J al salón pues era hora de entrada de J.

Hablamos del examen de ciencia. Me dijo que en la pregunta de las frutas J se trancó con guineo y solo escribió guineo. No quiso, a pesar que ya él decía manzana y china, escribir otra fruta. En los lácteos la contestó bien y en los vegetales no escribió nada. Una cosa es que J se sepa el material, y no necesariamente por que lo comprenda pues él recurre mucho a la memoria, pero otra es su visión de las cosas. Todo el tiempo él decía “solo me gusta guineo” y con guineo se quedó.

También tenía un examen de diminutivos y plurales. Ayer me comentaba la ASE que J no estaba muy preparado en estos conceptos. Que ella iba a hablar con la maestra para advertirle y pedirle que si J no podía hacer el examen, le permitiera repetir el mismo pero que le diera tiempo adicional a J para que la maestra de EE le trabajara con estos conceptos antes de tomar el examen nuevamente. El propósito no es para que J saque mejor nota sino para que comprenda el material.

Para nosotros no es importante que J saque todas A, sino que aprenda y pueda funcionar en su grado. Pero está allí batallando y tiene a su ASE que les puedo decir que realmente se preocupa por que J aprenda y entienda lo que se le enseña.

Por otro lado ella me dice que no tiene ninguna preocupación con J en las clases de matemáticas e inglés. Ella dice que en estas J funciona muy bien y que a J le gustan pues puede competir de tú a tú con sus otros compañeros.

Hoy en la TO le estaban trabajando a J destrezas del diario vivir. Ella lo hizo quitarse y ponerse la camisa y J lo hizo muy bien. También quitarse y ponerse le pantalón y J ya lo domina muy bien incluyendo zipper y botones. Las medias todavía se las pone al revés, talones hacia arriba. Se pone los zapatos pero no sabe amarrar pero hoy logró hacer el primer nudo, YEEAHHH.

Hoy fuimos a almorzar después de la TO al sitio preferido de J. Yo me encontré con Francisco y J allá pues yo estaba en el supermercado. Y gente J COMIO SOLITO. Esto se lo debemos a la perseverancia de su ASE pues ella ha logrado que J la mayoría de la veces como solo en el comedor.

Otra buena para J hoy, y esto si que me dejó EUFORICA. Luego de la terapia visual, J no fue al Tae Kwon Do pues hoy había exámenes. Como les quedaba ese tiempo libre antes de la TO, Francisco decidió aprovechar para llevar a J a recortar. Antes de yo ir al supermercado entré al beauty para saludar a Francisco y J. Y cual fue mi sorpresa, vi como J se sentó solito en la silla de recortar, se dejó colocar la capa y la estilista le estaba pasando la máquina y el chico sentadito como todo un hombrecito. Francisco me pidió que me fuera pues J se luce cuando estoy presente, así que me fui a hacer mis cosas. Cuando terminaron me volví a encontrar con ellos y hasta Francisco se pudo recortar pues J se quedó quietecito en lo que recortaban a Francisco.

Me dio tanta alegría todo lo bueno que J nos demostró hoy que fui y le compre un juego que J lleva pidiendo hace tiempo pero se lo escondí pues no le toca recompensa hasta el 29 de septiembre, digo recompensa grande $$$$$.

Su recompensa de hoy fue felicitarlo y decirle lo orgullosos que estamos por todo su esfuerzo. Cuando se le felicita, J se pone contento y dice “tengo carita feliz” y sonríe mucho.

Y nosotros también tenemos carita feliz.

Ajetreo

Mañana mi comadre no va a trabajar pues tiene que resolver un asunto. Así que Francisco llevará a J a la escuela en la mañana. A las 11:15 a.m. yo llegaré a la escuela para relevar a la ASE de J y que ella tome su hora de almuerzo. Me quedo con J hasta las 12:15 que es la hora de entrada de su grupo y la ASE se hace cargo. En la tarde mi suegro irá a recoger a J a las 2:00 p.m., aunque J sale a las 3:00 p.m., pues él también tiene que ir a recoger a los primitos de J.

Se fijan todos los arreglos y complicaciones que envuelve cuando o la ASE de J se ausenta o mi comadre no puede ir a la escuela. Pero con esto hay que lidiar pues mi comadre es nuestra salvación pero pues hay ocasiones que se le presentan asuntos que tiene que resolver y nosotros entendemos perfectamente.

Si no fuera por ella no hubiese sido posible tener a J en esa escuela. Si no fuera por ella la otra opción que teníamos era que J permaneciera en el Colegio donde está Kimberly, donde J estuvo en Kinder, y que no le fue muy bien.

El sistema privado de ninguna forma es opción para J pues no le ofrecen las ayudas que está recibiendo ahora en el sistema público. No tendría una ASE que ha sido uno de los servicios fundamentales para que J haya podido funcionar en corriente regular.

Y de todas formas, que hubiese ocurrido para el próximo año que Kimberly se gradúa y ya no estará en el Colegio. Ciertamente la decisión de cambiar a J al sistema publico fue la mejor y claro está el ofrecimiento de mi comadre a hacerse cargo de J.

Cuando J iba para Kinder ya mi comadre nos había hecho el ofrecimiento pero optamos por tratar el colegio. Los que conocen a J desde hace tiempo saben que a J no le fue muy bien en Kinder. Siempre agradezco a Aimée que nos aconsejó para que brincáramos el charco al sistema público, jejeje.

Con sus muchos defectos y las batallas que hemos tenido que librar, el sistema público ha sido una buena opción para J. Y no debo quejarme pues yo se que a otros padres le ha ido mucho peor en cuanto a conseguir servicios para sus hijos. Le doy Gracias a Dios todos los días por ayudarnos.

Lo único que hubiese deseado es que la escuela donde está J fuese hasta cuarto año, pero es solo hasta sexto. No sabemos si cuando J salga de sexto, si Dios lo permite, a la escuela que vaya se encuentre con tantos Angeles como en esta escuela.

Cuando J llegue a cuarto grado le tocará de maestra, su madrina. La ventaja que tenemos es que ella lo conoce y lo maneja súper bien así que para ella no será un reto tener a J de estudiante.

Ella cuando sale de la escuela si tiene que hacer alguna gestión se lleva a J. Ya sea para el Banco, oficinas que tenga que visitar, el supermercado o cualquier sitio que ella tenga que ir. Ella nos ha ayudado mucho pues J se ha acostumbrado a visitar estos sitios y sobre todo a controlarse y a esperar. Por eso cuando ahora salimos a distintos lugares con J, es muco mas fácil.

El otro día estaba hablando con Kristian y me dijo “oye mami yo vi al nene hoy en el Banco”. Kristian me contó que fue donde J y que cuando J lo vio le dijo “KRISTIAN, QUE TU ESTAS EN EL BANCO”, como quien dice, “Kristian que tú haces aquí”.

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